a. Un enigma che conclude un’Escape Room
b. Un enigma che richiede le soluzioni di tutti gli enigmi precedenti per essere risolto
c. Un enigma astratto

Q3. Cos’è un cryptex?

a. un caveau portatile criptato apparso per la prima volta nel 2003 nel Codice Da Vinci di Dan Brown
b. Una password
c. L’altro nome dato al Codice Morse

Lezione 15

Q1. What is the name of the structure illustrated above?

a. Percorso multi-lineare
b. Percorso caotico
c. Percorso aperto

Q2. Cos’è una piramide, secondo Scott Nicholson?

a. Un tipo di percorso indipendente
b. Un tipo di percorso ibrido, che mescola percorsi aperti, lineari e multi-lineari, il cui schema sembra una piramide
c. Un gioco di fuga a tema in una piramide egizia

Lezione 16

Q1. I moduli Google sono più appropriati per:

a. Escape room basate su percorsi lineari
b. Escape room basate su percorsi aperti
c. Escape room multi-lineari

Q2. Genially è più appropriato per supportare:

a. Escape room con percorsi lineari e percorsi aperti
b. Escape room con percorsi aperti e percorsi multi-lineari
c. Escape room con percorsi multi-lineari e percorsi lineari

Lezione 17

Q1. Qual è il primo passo da compiere prima di esplorare tutti gli strumenti digitali?

a. Definisci l’estetica
b. Definisci lo schema dei colori
c. Definisci le esigenze

Q2. Qual è il nome della licenza a cui prestare attenzione durante la ricerca di risorse online?

a. Creazione creativa
b. Creative Commons
c. Design Commons
d. Copyright comune

Q3. Qual è il primo passo da compiere nella progettazione della tua Escape Room, in termini di contenuto pratico?

a. Definire l’estetica
b. Definire la sequenza temporale
c. Definire la roadmap
d. Definire il programma

Lezione 18 

Q1. Quale processo segui durante la progettazione di un enigma?

a. Dalla domanda che vuoi porre alla risposta
b. Dal tipo di enigma alla risposta
c. Dagli obiettivi pedagogici alle domande

Q2. Cosa deve essere chiaro nei tuoi enigmi?

a. L’obiettivo, i passaggi, la soluzione
b. L’obiettivo, la soluzione, il design
c. La soluzione, la domanda, lo schema

Lezione 19

Q1. Da cosa sono dovuti i Disturbi Specifici dell’Apprendimento?

a. Disabilità
b. Causa accidentale
c. Causa neurobiologica

Q2. Solo una di queste opzioni contiene tre Disturbi Specifici dell’Apprendimento reali. Puoi dire quale?

a. Dislessia, disprassia, dislogia
b. Distimia, discalculia, dislessia
c. Disprassia, disgrafia, dislessia

Q3. Quale dei seguenti Disturbi Specifici dell’Apprendimento è il più frequente?

a. Disprassia
b. Dislessia
c. Discalculia

Q4. Quale di queste opzioni contiene solo caratteri di testo consigliati per alunni con DSA?

a. Arial, Comic Sans MS
b. Arial, Century Gothic, OpenDys
c. Trabucco, Times new Roman

Q1. Di cosa si parla in caso di più DSA che si manifestano contemporaneamente?

a. Co-occorrenza
b. Multi-dis
c. Pluri-dys

Lezione 20

Q1. Quale dei compiti non viene svolto dal game master?

a. Spiegare le regole
b. Controllare la stanza
c. Trasmettere le regole
d. Nessuno dei precedenti

Q2. Quali delle seguenti sono linee guida per fornire suggerimenti?

a. Il game master dovrebbe dare suggerimenti ogni volta che i partecipanti lo chiedono
b. Il game master dovrebbe dare un suggerimento contro una penalità di tempo
c. Il game master dovrebbe impostare un numero limitato di suggerimenti da fornire
d. Tutti i precedenti

Risposte