Kas padara spēļu meistaru par īstu meistaru?

Spēļu meistars ir persona, kas organizē un pārrauga lomu spēli, it īpaši, stāstot stāsta detaļas, kuras spēlētāji nekontrolē. (Google angļu vārdnīca)

Spēles meistaram ir arī svarīgi visā procesā saglabāt pozitīvu gaisotni, kas vienlaikus atbilst spēles tematikai – no brīža, kad izglītojamie (arī dalībnieki) ienāk Izlaušanās Istabā līdz aiziešanai. Valoda, balss, intonācija un humors tiek izmantoti kā instrumenti, lai spēles laikā uzturētu atbilstošu atmosfēru un interešu līmeni.

Būt labam spēļu meistaram ir izaicinājums, kas līdzinās tam, ka esi labs skolotājs vai korporatīvais treneris. Labākie skolotāji ļauj skolēniem iesaistīties problēmās, pašiem izpētīt, atklāt un mācīties un iejaukties tikai tad, kad tas ir nepieciešams, lai izvairītos no tā, ka skolēni kļūst pārāk neapmierināti. Tā ir svarīga prasme, lai spētu novērtēt situāciju un zināt, kad jāiejaucas, un kad nē. Izglītojošu izlaušanās telpu gadījumā spēles meistars parasti ir skolotājs, kurš zina savus skolēnus, mācību mērķus un labāk pārzina situāciju.

Piemēram, runājot par Izlaušanās Istabu, uzmanība un elastība ir galvenā. Labam spēles meistaram ir jāsaprot, kad spēlētājiem ir nepieciešams mājiens un kad viņi jāpaliek vienatnē, lai turpinātu strādāt, jo spēlētājiem ir ļoti nepatīkami atrasties izrāviena virsotnē un tad pēkšņi nepareizā laikā dotais mājiens visu sabojā un izrāvienu it īpaši.

Padomu izplatīšanas metodes lielākoties ir ļoti atšķirīgas, tas ir tāpēc, ka spēļu meistari uzrauga spēlētājus un piedāvās ieteikumus, kad spēles meistars to uzskatīs par piemērotu. Visizplatītākā mājienu stratēģija ir tāda, ka spēlētāji pieprasa padomus pēc nepieciešamības. To var izdarīt ar skaņas signālu vai klauvēšanu, lai pieprasītu spēles meistaram ienākt telpā, to var izdarīt, izmantojot telpā esošo rāciju vai mikrofonus, vai arī digitāli, izmantojot datoru. Plašāku informāciju par padomiem skatiet 20. nodarbībā.

Prezentēt spēli un informēt dalībniekus par spēles tēmu, ideju, noteikumiem, saturu un iespējamiem spēles rezultātiem. Izlaušanās telpas rada zināmu spiedienu dalībniekiem, tāpēc spēles meistars ir tik svarīgs, lai sagatavotu dalībniekus spēlei, organizētu, uzraudzītu un vadītu. Spēļu meistars ir atbildīgs arī par rūpīgu atbildi uz dalībnieku jautājumiem.

Instruēt spēlētājus par drošības instrukcijām; Spēles meistara pienākums ir zināt drošības protokolus un pirms spēles nodrošināt dalībniekiem veselības un drošības instruktāžu, lai nodrošinātu, ka visi dalībnieki ir informēti par iespējamiem apdraudējumiem, riskiem un spēles vides apstākļiem.

Lai izskaidrotu vai sniegtu ātru pārskatu par spēlē izmantoto slēdzeņu un šifru darbību. Tas jādara, neatklājot risinājumus, kā izkļūt no spēļu zāles.

Ieviest uzraudzību un apspriest padomu sniegšanu; Spēles meistaram būtu jāpaskaidro veids, kādā dalībnieki tiek uzraudzīti spēles laikā, kā arī tas, kādus ieteikumus viņi varēs saņemt, kādās situācijās un pa kādiem kanāliem tos saņems.

Nodrošināt, ka visiem spēlētājiem ir vienlīdz godīga pieredze; Spēles meistaram spēle jāpārvalda pēc iespējas taisnīgāk, saprātīgāk un visaptverošāk attiecībā pret visiem dalībniekiem – visiem vajadzētu būt taisnīgām izredzēm atrisināt spēles mīklas un uzvarēt spēlē.

Pārliecinieties, ka fiziskās mīklas darbojas kā plānots; Spēles meistara pienākums ir pārbaudīt, vēlreiz pārbaudīt un pārliecināties, ka visi fiziskie gabali, rekvizīti un mīklas ir funkcionāli un bez defektiem, kas var izraisīt spēles sabojāšanos. Pirms katras spēles sesijas jāveic rūpīga pārbaude.

Sniegt palīdzību spēlētājiem, kad viņi ir iestrēguši vai sarūgtināti. Izglītojošā izlaušanās istabas spēļu meistaram ir jānodrošina, lai visiem skolēniem būtu laba pieredze, kamēr viņi atrodas telpā, tāpēc spēles meistaram jābūt orientētam uz patīkamu, godīgu un vienmērīgu pieredzi visiem dalībniekiem. Tas jādara, uzraugot un novērtējot situāciju, saprotot, kad iejaukties un dot padomus, un kad to nedarīt.

Pārliecinieties, ka spēlētāji nesabojā telpu, aprīkojumu, mīklas un citus spēlētājus. Tas tiek darīts, vai nu novērojot spēlētājus, izmantojot video, un / vai atrodoties telpā kopā ar spēlētājiem. Spēles vadītājam jābūt ārkārtas situācijas plānam ārkārtas gadījumā spēles laikā. Piemērs: Kad Ugunsdzēsības dienestā tika izveidota izglītojoša izlaušanās istaba, lai mācītu skolēniem rīkoties ar uguni, ugunsdzēsēja aizsargtērpā tērpts spēļu meistars palika telpā kā dzīvā statuja, lai uzraudzītu spēli starp dārgu nodaļas aprīkojumu!

Noslēgumā jāsaka, ka spēles meistara nozīmīgākā loma ir mīlestība un rūpes par Izlaušanās Istabu, parādot visiem dalībniekiem sajūsmu par šo radīšanu un paņemot viņus līdzi, lai piedzīvotu šo aizraujošo, patīkamo, neaizmirstamo un jēgpilno mācību. Būt spēles meistaram izglītojošā izlaušanās istbā ļoti bieži nozīmē būt pedagogam, kurš izveidoja spēli, tāpēc spēles meistara vissvarīgākais uzdevums ir salīdzinoši viegli vadāms.