Module d’enseignement en ligne

Chapitre 2 Grain 7
Préparer le maître de jeu dans un jeu d'Escape Room
60 minutes
Les apprenants sauront qui est un maître de jeu et quelles sont les tâches et responsabilités d'un maître de jeu dans une Escape Room.
  • Présenter le maître de jeu.
  • Donner un aperçu du rôle et des tâches pratiques d'un maître de jeu.

Qu’est-ce qui fait d’un maître de jeu un vrai maître ?

Un maître de jeu est une personne qui organise et supervise un jeu de rôle, notamment en racontant les détails de l’histoire qui ne sont pas contrôlés par les joueurs. (Dictionnaire anglais de Google)

Il est crucial pour un maître de jeu de maintenir une atmosphère positive, qui correspond en même temps au thème du jeu, tout au long du processus – depuis le moment où les apprenants (également les participants) entrent dans l’Escape Room jusqu’à leur départ. Le langage, la voix, l’intonation et l’humour sont utilisés comme outils pour maintenir l’atmosphère et le niveau d’intérêt appropriés pendant le jeu.

Être un bon maître de jeu est un défi semblable à celui d’être un bon professeur ou d’un formateur. Les meilleurs enseignants permettent aux élèves de s’attaquer aux problèmes, d’explorer, de découvrir et d’apprendre par eux-mêmes, et n’interviennent que lorsque c’est nécessaire, pour éviter que les élèves ne soient trop frustrés. Il est important de pouvoir évaluer la situation et de savoir quand intervenir, et quand ne pas le faire. Dans le cas des ER pédagogiques, le maître de jeu est généralement un enseignant qui connaît ses élèves, leurs objectifs d’apprentissage et qui est conscient de la situation.

Lorsqu’il s’agit de gérer une ER, par exemple, l’attention et la flexibilité sont essentielles. Un bon maître de jeu doit comprendre quand les joueurs ont besoin d’un indice et quand ils doivent être laissés seuls pour continuer à travailler, car il est très frustrant pour les joueurs d’être sur le point de réussir et de voir ce moment leur être enlevé par un indice mal placé.

Les méthodes de distribution des indices varient beaucoup la plupart du temps, car les maîtres de jeu surveillent les joueurs et leur font des suggestions lorsqu’ils le jugent approprié. La stratégie la plus courante consiste à laisser les joueurs demander des indices au fur et à mesure qu’ils en ont besoin. Cela peut se faire au moyen d’un buzzer ou en demandant à l’arbitre de venir dans la salle, ou bien au moyen d’un talkie-walkie ou de microphones dans la salle, ou encore par voie numérique via un ordinateur. Pour plus d’informations sur ces astuces – voir grain 20.

Le travail du maître de jeu consiste à:


Présenter le jeu et informer les participants sur le thème, l’idée, les règles, le contenu et les résultats possibles du jeu. Les Escape Games mettent les participants sous une certaine pression, c’est pourquoi un maître de jeu est important lorsqu’il faut préparer les participants au jeu, organiser, surveiller et diriger. Le maître de jeu est également chargé de répondre aux questions des participants de manière approfondie.

Il incombe au maître de jeu de connaître les protocoles de sécurité et de fournir aux participants un briefing sur la sécurité avant le jeu, afin de s’assurer que tous les participants sont conscients des dangers et des risques possibles, ainsi que des conditions de l’environnement du jeu.

Expliquez ou donnez un bref aperçu du fonctionnement des serrures et des cryptages utilisés dans le jeu. Cela doit être fait sans révéler les solutions pour s’échapper de la salle.

Introduire le suivi et discuter des indices à donner ; un maître de jeu doit expliquer la manière dont les participants sont suivis pendant le jeu, ainsi que le type d’indices qu’ils pourront recevoir, dans quelles situations et par quels canaux ils les recevront.

Veiller à ce que tous les joueurs aient une expérience égale ; un maître de jeu doit gérer le jeu de manière aussi équitable, raisonnable et inclusive que possible envers tous les participants – chacun doit avoir une chance de résoudre les puzzles et de gagner le jeu.

S’assurer que les puzzles physiques fonctionnent comme prévu ; Il incombe au maître de jeu de vérifier, de revérifier et de s’assurer que toutes les pièces physiques, les accessoires et les puzzles sont fonctionnels et sans défauts. Une vérification approfondie doit être effectuée avant chaque session de jeu.

Fournir une aide aux joueurs lorsqu’ils sont bloqués ou frustrés. Un maître de jeu d’Escape Room pédagogique doit veiller à ce que tous les élèves vivent une bonne expérience lorsqu’ils sont dans la salle, c’est pourquoi le maître de jeu doit s’efforcer de fournir une expérience agréable et harmonieuse pour tous les participants. Pour ce faire, il doit surveiller et évaluer la situation, comprendre quand intervenir et donner des pistes, et quand ne pas le faire.

Veillez à ce que les joueurs n’endommagent pas la salle, l’équipement, les puzzles et les autres joueurs. Cela peut se faire en surveillant les joueurs par vidéo et/ou en étant dans la pièce avec les joueurs. Le maître de jeu doit disposer d’un plan de secours en cas d’urgence pendant le jeu. Exemple : Lorsqu’une ER pédagogiques a été conçue au sein du service d’incendie pour apprendre aux élèves comment faire face à un incendie, un maître de jeu vêtu d’une combinaison de protection de pompier est resté dans la salle comme une statue vivante pour surveiller le jeu parmi les équipements coûteux du service!

Pour conclure, le rôle le plus important du maître de jeu est d’aimer et de prendre soin de l’Escape Room, de montrer de l’enthousiasme pour sa création à tous les participants et de les emmener avec lui pour qu’ils puissent vivre cet apprentissage passionnant, agréable, mémorable et significatif. Être un maître de jeu dans une Escape Room pédagogique signifie très souvent être un éducateur qui a créé un jeu, de sorte que la tâche la plus importante du maître de jeu est facilement gérable.

Matériels et ressources

Q1. Citez au moins 5 tâches différentes d'un maître de jeu:

1) ______________________________________________
2) ______________________________________________
3) ______________________________________________
4) ______________________________________________
5) ______________________________________________

2. Un bon maître de jeu est comparable à:

a. Un bon pompier
b. Un bon professeur
c. Un bon instructeur

3. D’après le contenu de ce grain, quelles sont les principales caractéristiques d'un maître de jeu?

a. l'équité et l'égalité ;
b. l'attention et la flexibilité ;
c. la rigueur et la précision.

Réponses

Q2: b
Q3:b