Šī nodarbība tiks balstīta uz to skolotāju personīgo pieredzi, kuri praktizē izlaušanās istabu kā mācību līdzekli savās skolās (Vainodes vidusskolā un Citada Skolā, Latvija), un uz to pašu skolotāju veikto pētījumu.

Pēc pētījuma internetā izlaušanās istabu veidotāji bija pārsteigti, uzzinot, ka viņiem ir bijuši gan tā dēvētie Alfa, gan Beta testi, pat nezinot šos nosacījumus.

(Galvenā atšķirība starp alfa testu un beta testu ir tas, kurš veic testu – alfa testus parasti veic iekšēji darbinieki organizācijas vidē, bet beta testēšanu faktiskie lietotāji veic ražošanas apstākļos (Product Management)

Izlaušanās istabu testēšanas posms seko spēles plānošanai, projektēšanai, izgatavošanai un pārtaisīšanai nedēļām ilgi. Parasti, aizraujošs brīdis ir, kad ir aizvērtas izlaušanās istabas durvis, aiz kurām visi uzdevumi, telpas dekors, mīklas un slēdzenes atrodas savās vietās un gaida pirmos dalībniekus, lai pārbaudītu spēli.

Bieži vien izlaušanās istabas veidotāji, kas ir dziļi iesaistīti Izlaušanās istabas izveidošanas procesā, viņi, iespējams, nepamana spēles trūkumus un kļūdas. Viņiem būtu ieteicams atkāpties no veidošanas un ļaut citiem izteikt savu spriedumu.

Svarīgi: ir jāplāno jūsu izlaušanās istabas pārbaude jau iepriekš.

Izlaušanās istabas veidotāji soli pa solim dalās ar savām instrukcijām, kā veikt testēšanas procesu:

1. solis

Ejat cauri Istabai. Paņemiet brīvu dienu no savas izlaušanās istabas un tad atgriezieties skaidrākā prātā. Ir ļoti svarīgi vēlreiz iziet visas mīklas, lai redzētu visu procesu un tā darbību, ieskaitot stāstījumu, spēles galvenās instrukcijas, slēdzenes, mīklas un laika pārbaudi.

2. solis

Nav ieteicams uzaicināt savu ģimeni / ģimenes vai labākos draugus pārbaudīt savu istabu, jo viņiem tas, iespējams, patiks, jo viņi vēlētos jūs iepriecināt un, iespējams, neizgaismos nelielus trūkumus un nepilnības. (Izlaušanās istabas veidotāji to vienalga darīja, jo viņu ģimenes ļoti bieži bauda izlaušanās istabas un ir diezgan zinošas tajās.) Lai arī izlaušanās istabu veidotāju ģimenes locekļi nebija iesaistīti telpas izveidošanas procesā, viņi joprojām pieder savai komandai, tāpēc viņi bija Alfa testētāji.

Turklāt, ja jūsu ģimenes atrodas izlaušanās telpā, jūs varēsit labāk uzraudzīt un novērot spēli, pat dažos posmos iejaukties, lai nekavējoties novērstu problēmas, ja tas rodas kā nepieciešamība; kaut arī jūs varētu pārtraukt kādu piedzīvojumu un izklaide saviem Alfa testētājiem. (Šeit izlaušanās istabas veidotāji vēlas uzsvērt, ka JEBKURAI izlaušanās istabas aktivitātei vajadzētu būt piedzīvojumam, pretējā gadījumā tā zaudē savu vērtību.)

3. solis

Nākamais posms ir Beta testēšana, ko veic neatkarīgi spēlētāji, kuri iepriekš ir bijuši dažādās izlaušanās istabās. Izlaušanās istabas veidotāji iesaka uzaicināt izlaušanās istabas dalībniekus, kuri būtu piemēroti jūsu izlaušanās istabas mērķa grupai. Parasti jaunieši ļoti atbalsta, kad viņiem tiek lūgts pārbaudīt spēli. Palūdziet viņiem pierakstīt visu, kas nedarbojas vai šķiet nepilnīgs. Uzraugot Beta testētājus, veiciet piezīmes par:

• kur cilvēki bija iestrēguši;
• ko var viegli salauzt;
• Kas ir laikietilpīgs, lai to atrisinātu un pēc tam labotu;
• kas dalībniekiem ir interesants / garlaicīgs,
• Kad var būt īstais laiks pārbaudīt, vai nepieciešama palīdzība;
• Laiks: vai dalībnieki var pārvaldīt noteiktajā termiņā utt.

4. solis

Saņemiet atsauksmes no saviem Beta testētājiem. Ieteicams viņus uzaicināt uz diskusiju ar sagatavotiem jautājumiem. Ir dažādi atgriezeniskās saites sniegšanas un saņemšanas veidi, piemēram, mutiska diskusija, rakstiska anketa par dažādiem kritērijiem vai radošāka, piemēram, izmantojot Dixit kartes vai citas mazāk formālas atsauksmes.

5. solis

Pēc novērojumiem un ņemot vērā saņemtās atsauksmes, novērsiet nepilnības, saīsiniet vai pievienojiet uzdevumus un mēģiniet veikt visas iespējamās modifikācijas bez būtiskām izmaiņām jūsu izlaušanās telpas struktūrā.

6. solis

Pievērsiet uzmanību izglītības mērķiem un rezultātiem, tajā pašā laikā rīkojot izklaidi savā izlaušanās telpā, kas var būt problēma. Aiciniet citus skolotājus pārbaudīt spēli un koncentrēties uz atgriezenisko saiti galvenokārt uz izglītības vērtībām. Saņemiet atsauksmes no pedagogiem. Uzdodiet šādus jautājumus:

Vai jūs piekrītat, ka izlaušanās istaba patiešām bija izglītojoša?

Vai jūs varat izmantot spēli nodarbībās?

Vai jūs varat pielāgot spēli savam priekšmetam, kas tad būtu jāmaina?

Ko varētu uzlabot / pievienot spēlei, lai tai būtu lielāka izglītojoša vērtība?

Pierakstiet visu pieminēto, lai nepalaistu garām svarīgus un vērtīgus ieteikumus. Esiet atvērts konstruktīvai kritikai, tā palīdz uzlabot un padarīt jūsu spēli tikpat izglītojošu kā patīkamu.

Secinājums

Spēļu testēšana un novērtēšana būtu jāplāno un rūpīgi jāīsteno Izglītības izlaušanās istabas projektēšanas procesā, lai pilnībā izmantotu spēli kā mācību līdzekli un darbību. Nepietiekams novērtējums var izraisīt vājākus rezultātus.