Module d’enseignement en ligne

Q1. Qu’est-ce qui fait d’une escape room pédagogique une meilleure activité et expérience éducative ?

a. Une planification approfondie des puzzles.
b. Un processus de débriefing pour aider les élèves à réfléchir sur l’activité.
c. Le choix d’objectifs pédagogiques appropriés.
d. Donner la priorité aux objectifs pédagogiques par rapport à l’amusement au sein de l’escape room.

Q2. Quel est/n’est/ne sont pas le(s) rôle(s) d’un maître de jeu ?

a. Diriger le briefing.
b. Diriger le débriefing.
c. Expliquer les règles de sécurité.
d. Planifier les activités de l’escape room.

Grain 5

Q3. Choisissez la phrase correcte:

a. C’est le plaisir et l’apprentissage qui sont cruciaux dans la conception d’une Escape Room pédagogique.
b. C’est cet équilibre entre le plaisir et l’apprentissage qui est crucial pour la conception d’une Escape Room pédagogique.
c. C’est moins le plaisir et plus l’apprentissage qui est crucial dans la conception d’Escape Room pédagogiques.

Q4. Choisissez la phrase correcte:

a. Les bonnes ER sont conçues de telle sorte qu’elles peuvent être résolues seules afin que les joueurs n’aient pas à communiquer et à collaborer pour résoudre les énigmes.
b. Les bonnes ER sont conçues de telle sorte qu’elles ne peuvent pas être résolues par tous les joueurs si ce n’est pour communiquer et collaborer afin de résoudre les puzzles.
c. Les bonnes ER sont conçues de telle sorte qu’elles ne peuvent pas être résolues par les seuls joueurs si ceux-ci ne communiquent pas et ne collaborent pas pour résoudre les puzzles.

Q5. Quelles sont les trois compétences STEAM sur lesquelles l’accent est très peu mis dans les salles de classe mais qui sont importantes dans le cadre de l’enseignement STEAM

a. Statistiques, argumentation et prise de décision fondée sur des données ;
b. Calcul, résolution de problèmes et mesures ;
c. Apprendre en faisant, apprendre à apprendre, apprendre à être.

Grain 6

Q6. Choisissez la bonne définition:

a. Le briefing est un ensemble de règles de sécurité.
b. Le briefing est un ensemble d’instructions du jeu.
c. Le briefing est un résumé de l’histoire du jeu.
d. Le briefing est une brève explication des objectifs de la mission
e. Toutes les réponses ci-dessus.

Q7. Complétez la phrase:

a. Le débriefing est essentiel car …
b. Les apprenants doivent changer …
c. Les 5 groupes de questions différents pour le débriefing sont: émotions,…

Q8. Pourquoi est-il important de changer de pièce pour le débriefing?

a. Pour s’amuser.
b. Pour permettre aux apprenants de sortir mentalement de la salle.
c. Pour permettre au maître de jeu de préparer la salle d’évasion.

Grain 7

Q9. Citez au moins 5 tâches différentes d’un maître de jeu:

1) __________________________________
2) __________________________________
3) __________________________________
4) __________________________________
5) __________________________________

Q10. Un bon maître de jeu est comparable à:

a. Un bon pompier
b. Un bon professeur
c. Un bon instructeur

Q11. D’après le contenu de ce grain, quelles sont les principales caractéristiques d’un maître de jeu?

a. l’équité et l’égalité ;
b. l’attention et la flexibilité ;
c. la rigueur et la précision.

Grain 8

Q12. Combien de fois les auteurs suggèrent-ils de tester l’Escape Room?

a. Une fois.
b. Deux fois.
c. Trois fois.
d. Quatre fois.

Q13. Les testeurs Alfas sont:

a. Des membres de la famille.
b. Des employés internes.
c. Des utilisateurs réels du produit.

Q14. Citez au moins trois types de retour d’information mentionnés dans ce grain:

a.
b.
c.