Guide de mise en œuvre
L’objectif du guide de mise en œuvre est d’afficher les résultats du projet STEAMER avec des retours d’expérience sur les réussites et les défis des différentes étapes.
Les fichiers fournis sont sous le format de feuilles ou « fiches » fournies par l’ensemble des partenaires de ce projet.
Vous trouverez deux types de fiches différentes :
• Des fiches de retour d’expérience.
• Des conseils pour mettre en œuvre ces outils pédagogiques dans votre propre classe.
Prêt à commencer ?
Fiches retours d’expérience
Belgique
Bulgarie
Chypre
France
Italie
Lettonie
Recommandations
Qu’est-ce que l’enseignant doit préparer au
préalable (pour la création de l’ER) ?
En ce qui concerne la préparation des Escape Rooms, la majorité des enseignants qui ont réalisé les tests de nos ERs prêtes à l’emploi ont convenu qu’il est essentiel de lire, d’imprimer et d’étudier correctement les matériaux de l’ER au préalable…
Comment communiquer avec les infrastructures scolaires et les collègues ?
La plupart des enseignants qui ont participé au test ont trouvé que la communication avec l’infrastructure scolaire et les collègues était facile et réussie. A Chypre, les enseignants ont mentionné avoir demandé au directeur de leur école la permission d’utiliser une salle de classe plus grande…
Quels partenariats potentiels avec des acteurs/parents/parties prenantes externes pouvez-vous
établir et comment ?
Quelques-uns des enseignants qui ont participé aux tests des escape rooms ont établi des partenariats avec des intervenants extérieurs. Les enseignants italiens ont invité des acteurs à les aider à mettre en oeuvre leur ER et à créer une expérience plus immersive pour les élèves….
Comment préparer la session d’ER avec les élèves ?
Il y a plusieurs points à considérer en termes de préparation avec les élèves. Tous les enseignants s’accordent à dire que la principale préparation à effectuer avec les élèves consiste à revoir ou à réviser les supports de cours concernés par l’ER…
Quels sont les conseils pratiques de mise en oeuvre (aménagement de la salle, etc.) ?
Tout d’abord, la majorité des enseignants ayant participé aux tests ont insisté sur l’importance de la phase de préparation. Les enseignants ont suggéré d’imprimer et de préparer tout le matériel à l’avance…
Que devez-vous aborder dans les mesures et/ou règles de sécurité ?
La plupart des enseignants n’ont pas identifié beaucoup de mesures de sécurité pendant les tests. La raison en est que la plupart des tests ont lieu dans une salle de classe et sont donc déjà adaptés à l’accueil d’enfants. Cependant, quelques points ont tout de même été soulevés…
Comment tirer parti de l’ER après l’escape room ?
L’ER est toujours orientée vers un objectif final décidé au préalable par l’enseignant. Une partie de la capitalisation réussie de l’ER dépend donc de la préparation de cet objectif final…