Ηλεκτρονική Ενότητα

Κεφάλαιο 5 Μάθημα 24
Εισαγωγή στην τεχνολογία πανοραμικού βίντεο (360° βίντεο)
60 λεπτά
Εδώ θα παρουσιάσουμε ένα τελευταίο τεχνολογικό εργαλείο πριν προχωρήσουμε στη δημιουργία της ατμόσφαιρας. Ο στόχος αυτού του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους μαθητές στη τεχνολογία πανοραμικού βίντεο (βίντεο 360 °) στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών Δωματίων Απόδρασης του STEAM. Κατά τη διάρκεια αυτού του μαθήματος, οι συμμετέχοντες θα εξοικειωθούν με τη δομή και τα χαρακτηριστικά του πανοραμικού βίντεο και τη χρήση του σε ένα παιχνίδι απόδρασης.
Μέχρι το τέλος αυτού του μαθήματος, οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση:
  • Να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά του πανοραμικού βίντεο
  • Να αποφασίσουν πώς να χρησιμοποιήσουν το πανοραμικό βίντεο στο Δωμάτιο Απόδρασής τους
  • Να δημιουργήσουν ένα πανοραμικό βίντεο μόνοι τους

Ορισμός πανοραμικού βίντεο

Το πανοραμικό βίντεο είναι μια τεχνική που σας επιτρέπει να καταγράψετε μια σκηνή από την καθημερινότητα σας προς όλες τις κατευθύνσεις ταυτόχρονα. Είναι επίσης γνωστό ως «βίντεο 360°» ή «σφαιρικό βίντεο». Ο θεατής «τοποθετείται» στο κέντρο του βίντεο και μπορεί να κοιτάξει προς όλες τις κατευθύνσεις, εμβυθισμένος έτσι σε ένα περιβάλλον (A. Renaud, Overview of the 360º video, 2018). Αυτός ο κόσμος είναι μια προβολή και όχι ο πραγματικός κόσμος στον οποίο προστίθενται οι ψηφιακές εικόνες.

Κατά την προβολή του βίντεο, ο χρήστης ελέγχει την κατεύθυνση στην οποία βλέπει τη σκηνή: πάνω και κάτω ή πλάγια. Η μόνη κατεύθυνση στην οποία δεν μπορούν να δουν είναι η κατεύθυνση της κάμερας που χρησιμοποιήθηκε για την εγγραφή του βίντεο. Τα πανοραμικά βίντεο μπορούν να προβληθούν είτε σε επίπεδη οθόνη (οθόνη υπολογιστή) είτε σε σφαιρική οθόνη γύρω από τον θεατή (με ακουστικά), όπως ένα πανόραμα. Το βίντεο εγγράφεται σε μορφή δεδομένων, επιτρέποντας τον έλεγχο της κατεύθυνσης και της ταχύτητας της αναπαραγωγής. Ο χρήστης συμμετέχει και ασχολείται με αυτήν την εμπειρία εικονικής πραγματικότητας. Δεν είναι πλέον θεατής, αλλά ηθοποιός. Οι αποφάσεις του έχουν αντίκτυπο στο περιβάλλον που προβάλλεται. Είναι ο χρήστης που αποφασίζει την κατεύθυνση και έτσι επηρεάζει την εμπειρία.

Ένα βίντεο 360 ° μπορεί να εγγραφεί με διαφορετικούς τρόπους: είτε με ένα σύνολο από κάμερες, τοποθετημένες σε δακτύλιο για να καταγράφουν ταυτόχρονα προς όλες τις κατευθύνσεις, είτε με μια κάμερα πολλαπλών φακών που θα καταγράφει αυτόματα σε όλες τις κατευθύνσεις ή μέσω συγκεκριμένων εφαρμογών. Ο τρόπος για την εγγραφή βίντεο εξαρτάται από τον προϋπολογισμό που διαθέτετε. Για να είναι συνεκτικό ένα πανοραμικό βίντεο, τα διάφορα μέρη πρέπει να συνδυάζονται με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι ομοιογενή προσαρμόζοντας τα χρώματα, το φως και την αντίθεση κάθε βίντεο. Η επεξεργασία του ήχου είναι ιδιαίτερα σημαντική και μπορεί να ενισχύσει σημαντικά τα συναισθήματα που δημιουργούνται κατά την προβολή. Οι πλατφόρμες YouTube και Vimeo επιτρέπουν τη μετάδοση βίντεο 360 °.

Χρήση πανοραμικών βίντεο σε ένα Δωμάτιο Απόδρασης

Τα πανοραμικά βίντεο αποτελούν κομμάτι της τεχνολογίας που έχει τη θέση της στην ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού Δωματίου Απόδρασης. Πράγματι, είναι δυνατό να δημιουργηθεί μια σφαίρα 360 ° στην οποία θα μπορούσαν να κρυφτούν αινίγματα και στοιχεία. Η αναζήτηση και η επίλυση του αινίγματος θα γίνει τότε εικονική και θα προσφέρει πράγματι νέες δυνατότητες στην αναζήτηση. Ένα παιχνίδι απόδρασης είναι ένα εμβυθιστικό παιχνίδι στο οποίο μια ομάδα παικτών περικλείεται σε ένα συγκεκριμένο θέμα. Η χρήση βίντεο 360 ° σε ένα παιχνίδι απόδρασης προσφέρει έτσι μια νέα μορφή εμβύθισης. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα της χρήσης πανοραμικών βίντεο σε ένα εκπαιδευτικό Δωμάτιο Απόδρασης:

  • Προτείνετε μια εικονική επίσκεψη 360 ° σε διαφορετικό μέρος και σε διαφορετικό χρονικό πλαίσιο.
  • Προσθέστε επιπλέον πληροφορίες (κείμενο, βίντεο, σύνδεσμοι) στις εικόνες
  • Παρουσιάστε ένα κινούμενο σχέδιο, ένα βίντεο με οδηγίες χρήσης, πρόσβαση σε μια ιστοσελίδα
  • Συνδέστε έναν γρίφο, έναν βοηθό, ένα στοιχείο

Φτιάξτε πανοραμικά βίντεο με Google Street View και Viar.Live

Για να δημιουργήσετε ένα επιτυχημένο πανοραμικό βίντεο, προετοιμάστε το σενάριό σας εκ των προτέρων με την επιλογή του τόπου, του φωτός και του περιβάλλοντος. Η εφαρμογή Google Street View, η οποία διατίθεται δωρεάν για Android και IOS, σας επιτρέπει να τραβήξετε φωτογραφίες 360 °. Η εφαρμογή σάς επιτρέπει να κεντράρετε σωστά τις φωτογραφίες σας ακολουθώντας έναν στόχο. Σας συμβουλεύουμε να τραβήξετε πολλές παρόμοιες σκηνές ή λήψεις σε μια φωτογραφία. Μόλις δημιουργηθεί η φωτογραφία 360 °, μπορείτε να την εξαγάγετε στο Google Drive. Όπως και με οποιοδήποτε αρχείο, μπορείτε να κάνετε αλλαγές στο περιεχόμενο ή την επέκταση μόλις το κατεβάσετε στον υπολογιστή σας.

Βελτιωμένη εικονική περιήγηση στο Google Street View

Όταν είστε ικανοποιημένοι με το αποτέλεσμα, ανεβάστε τις φωτογραφίες σας στο Viar.Live χρησιμοποιώντας το κουμπί Μεταφόρτωση. Αφού δώσετε ένα όνομα στο έργο σας, επιλέξτε την αρχική φωτογραφία (εδώ ονομάζεται σφαίρα) και μετά τις επόμενες. Δημιουργείται ένας στόχος που σας επιτρέπει να μετακινηθείτε από την πρώτη στη δεύτερη σφαίρα. Αφού επιλέξετε όλες τις φωτογραφίες σας στο έργο σας, μπορείτε να εισαγάγετε κείμενα, βίντεο ή συνδέσμους σύροντας και προσθέτοντας «στόχους» στις σφαίρες σας. Μόλις ολοκληρωθεί το έργο, μπορείτε να το κοινοποιήσετε χάρη σε έναν άμεσο σύνδεσμο, έναν ενσωματωμένο κωδικό ή απευθείας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Μετά την κοινοποίηση, μην διστάσετε να συγκεντρώσετε σχόλια από τους γύρω σας για να βελτιώσετε την πρακτική σας.

Υλικά και Πηγές
• Bardon, A. (2018). Comment concevoir un escape game pédagogique https://www.science-animation.org/fr/actus-et-coulisses/comment-concevoir-un-escape-game-pedagogique • Canopé (2018). Introduire les jeux coopératifs en classe https://www.reseau-canope.fr/apprendre-par-le-jeu/utiliser-les-jeux-dans-sa-pratique-pedagogique/les-jeux-cooperatifs/utiliser-les-jeux-cooperatifs-en-classe/introduire-les-jeux-cooperatifs-en-classe.html • Fenaert, M., Nadam, P., Petit, A. (2019). S’capade pédagogique avec les jeux d’évasion, https://scape.enepe.fr/IMG/pdf/extrait-scapadev1.pdf • Jourde, F. (2019). Réalité augmentée, réalité virtuelle & pédagogie https://cdn1.mindmeister.com/fr/432649005/r-alit-augment-e-r-alit-virtuelle-p-dagogie?fullscreen=1
Kirrage, P. (2017). Nous présentons notre collège en réalité virtuelle https://www.youtube.com/watch?v=_Q5By_6ELJ8

Ε1. Η τεχνική του πανοραμικού βίντεο σάς επιτρέπει να εγγράψετε ένα βίντεο από γωνία πόσων μοιρών;

α. 180°
β. 90°
γ. 360°

Ε2. Σε ποια κατεύθυνση δεν είναι δυνατό να κοιτάξετε κατά την προβολή ενός πανοραμικού βίντεο;

α. Πάνω προς τα κάτω
β. Το σημείο πού βρισκόταν η κάμερα που κατέγραψε το βίντεο
γ. Πλευρικά

Ε3. Ποιες από τις ακόλουθες επιλογές δεν μπορούν να ελεγχθούν κατά την προβολή ενός πανοραμικού βίντεο;

α. Χρώμα
β. Ταχύτητα ανάγνωσης
γ. Διαχείριση

Απαντήσεις

E1: γ
E2: β
E3: α