Creation Guide

 

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Είστε δάσκαλος ή εκπαιδευτής που ενδιαφέρεται να χρησιμοποιήσει το μοντέλο Escape Room στη διδασκαλία;

Αυτός ο οδηγός είναι αυτό που ψάχνατε!

Πίνακας περιεχομένων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Μέρος 1: ΑΦΗΓΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΩΝ ΣΕ ΔΩΜΑΤΙΑ ΑΠΟΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ;
Μέρος 2: ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΔΩΜΑΤΙΟ ΑΠΟΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ STEAM;
Μέρος 3: ΠΟΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΕΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ;
Μέρος 4: ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ; 5) ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ / ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ
Μέρος 5: ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ / ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ;
Μέρος 6: ΘΕΤΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ
Βιβλιογραφία

0.1 Δωμάτιο απόδρασης – Οδηγός δημιουργίας

Αυτός ο οδηγός έχει σχεδιαστεί για να επιτρέψει στον αναγνώστη να κατανοήσει όλα τα βήματα που συνιστούν τη διαδικασία σχεδιασμού ενός εκπαιδευτικού Δωματίου Απόδρασης (ή αλλιώς Δωματίου Διαφυγής) από την αρχή.

Στόχος του είναι να παρέχει μια πολύ πρακτική υποστήριξη σε όλους τους δασκάλους που δεν επιθυμούν να χρησιμοποιούν έτοιμα εκπαιδευτικά Δωμάτια Διαφυγής.
Εκτός από την αναδρομή στη διαδικασία σχεδιασμού που πρέπει να αποτελεί τη βάση της εργασίας, ο οδηγός θα παρέχει εργαλεία και συμβουλές για να κάνει το Δωμάτιο Απόδρασης σας μια εμπειρία που έχει τα σωστά χαρακτηριστικά για να χρησιμοποιηθούν για εκπαιδευτικούς σκοπούς.
Ο οδηγός θα σας επιτρέψει να εστιάσετε σε μερικές πολύ σημαντικές πτυχές από την άποψη του σχεδιασμού ενός εκπαιδευτικού Δωματίου Διαφυγής:
  1. Αφήγηση – η καρδιά της ιστορίας που δίνει ζωή στο Δωμάτιο Απόδρασης. Παρέχει ένα ολοκληρωμένο θέμα που μπορεί να υποστηρίξει τη συνοχή της εμπειρίας και να προωθήσει την εμβύθιση και τη συμμετοχή.
  2. Η αναμενόμενη μαθησιακή διαδικασία – ο λόγος πίσω από τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού Δωματίου Απόδρασης.
  3. Η ροή του παιχνιδιού – περιγράφει τη δομή και τις φάσεις της εμπειρίας παιχνιδιού για τους συμμετέχοντες.
  4. Σχεδιασμός των παζλ – μπορεί να είναι πολλών διαφορετικών τύπων και να περιλαμβάνουν τόσο γνωστικές όσο και σωματικές δεξιότητες.
  5. Συμβουλές για ένταξη και διαχείριση αναγκών που σχετίζονται με μαθησιακές διαταραχές.
  6. Ο απολογισμός – είναι μια από τις πιο σημαντικές φάσεις του παιχνιδιού (αλλά συχνά παραβλέπεται), όπου οι παίκτες ενημερώνονται για τη μάθηση που πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Ακολουθώντας τις πρακτικές συμβουλές του οδηγού, θα γίνει σαφές πώς να δημιουργήσετε ένα Δωμάτιο Απόδρασης που μπορεί να είναι:

  • ελκυστικό, χάρη σε μια λεπτομερής μελέτη τεχνικών αφήγησης και χρήσιμων συμβουλών για καλή αφήγηση,
  • κατάλληλο για τη διδασκαλία περιεχομένου STEAM,
  • χωρίς αποκλεισμούς, χάρη στο περιεχόμενο που έχει σχεδιαστεί ειδικά για να διασφαλίσει τη θετική χρήση από μαθητές με αναπηρία και μαθησιακές δυσκολίες,
  • διαδραστικό, χάρη στις συμβουλές σχετικά με χρήσιμα εργαλεία διαθέσιμα στο διαδίκτυο,
  • αισιόδοξο ως προς την ενδυνάμωση των κοριτσιών, χάρη στις χρήσιμες προτάσεις που μεταδίδουν θετικά πρότυπα για κορίτσια, αυξάνοντας το ενδιαφέρον τους για τα μαθήματα STEAM./li>
  • 1: Ποια είναι τα στοιχεία που πρέπει να σκεφτούμε για να δημιουργήσουμε μια αποτελεσματική και διασκεδαστική εμπειρία μάθησης;
  • 2: Πώς μπορούμε να σχεδιάσουμε ένα εκπαιδευτικό Δωμάτιο Απόδρασης για το STEAM;
    Πώς να συνδυάσουμε την εμπειρία του Δωματίου Απόδρασης με προγράμματα STEAM και με άλλα θέματα;
  • 3: Ποια στοιχεία πρέπει να χρησιμοποιηθούν;
    Και από πού μπορούμε να βρούμε περιεχόμενο για το χρησιμοποιήσουμε και να πάρουμε έμπνευση;
  • 4: Πώς μπορούμε να διαχειριστούμε τη δυσκολία και να υποστηρίξουμε τους παίκτες κατά τη διάρκεια της εμπειρίας;
    Πώς να διαχειριστούμε έναν αποτελεσματικό απολογισμό;
  • 5: Ποιες μέθοδοι και προσεγγίσεις πρέπει να χρησιμοποιηθούν για τη συμμετοχή μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες (ΕΜΔ);
  • 6: Ποιες μέθοδοι και προσεγγίσεις πρέπει να χρησιμοποιηθούν για την υλοποίηση αυτού του στόχου;
    Και για την εφαρμογή των ιδεών που προτείνονται μέσω ενός εκπαιδευτικού Δωματίου Απόδρασης; Θα ανακαλύψουμε επτά ενθαρρυντικές ιστορίες για τις γυναίκες στο STEAM!

Επόμενη ενότητα

ΑΦΗΓΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΩΝ ΣΕ ΔΩΜΑΤΙΑ ΑΠΟΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ;