Модул за електронно обучение

Глава 4 Урок 15
0
Въведение на модула
Пъзели с многолинеен път
60минути
Целта на този урок е да запознае читателя с третата възможна структура на escape игра пъзел: многолинейният път.
До края на този урок участниците трябва:
  • Да разберат какво е многолинеен път.
  • Да разберат кога да го използват и кога не.
  • Да създадат един сами.

Предишният час разгледахме положителните и отрицателните страни на създаването на пъзели, за вашите escape стаи, които следват отворен път. В този урок ще ви представим последния, трети начин, описан от Никълсън (2015): многолинейния път.

Многолинейната структура – наречена „базирана на път“ от Никалсън (2015) – може да бъде описана като комбинация от линейни и отворени пътеки. Първо, колекцията от линейни пътеки трябва да бъде решена едновременно. Малки групи или известни могат да се правят по всеки път. Втората стъпка е, подобно на отворения път, метапътека, който трябва да бъде решен с помощта на отговорите, улиците и други решения, дадени след последните пътеки на всеки от най-малките пътища. Ето пояснителна диаграма от статията на Никълсън.

Извлечено от Никълсън Скот (2015)
Извлечено от Wiemker et al. (2015, стр.9).

В своята работа Никълсън (2015) също обсъжда хибридни модели, смесвайки линейни, отворени и многолинейни пътеки. Той подчертава една, която той нарича „пирамида“. Илюстрацията по-долу предлага по-добро визуално обяснение на концепцията за пирамидалния път.

Те смятат, че многолинейните структури включват и двете, които Никълсън нарича „базирани на пътя“ и „хибридни“ структури. Следователно според тях многолинейните пътеки включват всички сложни структури. Въз основа на горното, многолинейните пътеки могат да се пресичат и да имат различни крайни точки.

Всички пъзели могат да бъдат достъпни от самото начало или могат да бъдат разкрити, докато играта продължава. Те могат да се съдържат в други пъзели, следвайки модел на матрьошка / руска кукла (например затворена кутия в затворена ракла).

Илюстрация

Следващата инфографика от Wiemker et al. (2015) може да ви помогне да си представите какво имаме предвид под „многолинеен път“.

Пак там

От самото начало имаме два различни пъзела: кутия и сандък (посочени в лявата част на инфографиката). Всеки от тях принадлежи на отделни линейни пътеки, които водят до първия мета-пъзел, вратата (горната централна част на инфографиката). Решаването на този мета-пъзел разкрива три нови отделни линейни пътеки (в центъра на инфографиката). Последният пъзел от всеки път дава на играчите части от ключ (в жълто), които трябва да се комбинират, за да се отвори изходната врата.

След като обяснихме как може да се формулира многолинеен път, нека разгледаме плюсовете и минусите на тази структура на пъзела.

Плюсове

Като начало, многолинейните пътеки са най-широко разпространени по света. Nicholson (2015) го открива в 45% от 175 изследвани съоръжения. Този път има много предимства в контекста на образователните Escape стаи. Първо, подобно на линейните пътеки, той има / може да има ясни начални и крайни точки. Второ, подобно на отворената пътека, до десет ученика – разделени на малки екипи – могат да работят по пъзелите си едновременно.


За да направите това, бихте могли да помислите за прилагане на цветен код, както към вашите пъзели, така и към екипите на учениците. Всеки екип ще получи цвят и ще трябва да работи върху определен набор от пъзели, свързани с цвета. Мета-пъзелите – които изискват сътрудничеството на няколко екипа – могат да бъдат обозначени с етикет с няколко отборни цвята. По-долу ще намерите пример за последователност от пъзели, разделен на отбори. Възможностите за поредици от пъзели са безкрайни.

Въпреки това, цветният код не трябва да въздържа учениците да си помагат помежду си между отборите. Следователно, трябва да изразите ясно в началото, че те ще имат право – и трябва – да си помагат взаимно, за да успеят в дадения период от време.

От всички поредици, многолинейните пътеки насърчават сътрудничеството и разбирането най-много. По тази пътека, учениците ще трябва да обсъдят своите открития и решения, както и проблеми и трудности, за да успеят.

С ясни инструкции и различни нива на трудност, мултилинейната пътека ще подхожда на повечето от вашите ученици.

Минуси

От друга страна, основен недостатък на многолинейните пътеки е тяхната сложност при проектиране и изграждане. Ще бъдат необходими няколко фази на тестване и корекции, за да се премахнат всички несъотвествия и грешки от последователността. Не може да очаквате да се получи от първия път, особено в началото на процеса на създаване. Постоянството ще бъде ключът!

Допълнително, тяхното създаване ще отнеме повече време, отколкото с отворени и линейни пътища, тъй като трябва да се създадат повече пъзели.

И накрая, начинаещи и млади студенти могат да се окажат изгубени и объркани. Както бе споменато по-горе, този проблем може да бъде решен с помощта на цветен код, за да се насочат екипите към загадката, която ще трябва да адресират. Като алтернатива, ясно обяснение, в началото съчетано с подсказки в случай на нужда, ще свърши работата добре.

Точки, които трябва да имате предвид при структурирането на вашата последователност от пъзели

При формулирането на който и да е от трите пъзела, анализирани в уроците от 13 до 15, има някои точки, които трябва да имате предвид:

  • Може да е изкушаващо да се създадат много пъзели. Опитайте се да избегнете това, като имате предвид времето, позволено за решаване на стаята. Това ще ви спести време. Правилният брой пъзели за последователност ще зависи от вашия клас, възрастта на вашите ученици, както и нивото на трудност, което трябва да бъде променливо. Следователно най-доброто решение е да се експериментира.
  • Не забравяйте да посочите ясни начални и крайни точки, за да избегнете загубата на твърде много време в объркване и скитане из стаята.
  • Можете да разпространявате малки успехи по пътя, за да задържите вниманието на учениците и да им давате непрекъснато чувство за постижение (Escape стаи на социалното предприемачество, 2019) – като намиране на улика или скрит бутон, който ще отвори врата, която ще даде още едно намек как да използвате първоначалната улика за решаване на пъзела.
  • Създайте схема на вашата структура на пъзела, особено ако участвате в многолинеен път, за да се организирате. Ще намерите картографиран пример по-долу. Въпреки че може да е малко прекомерен, тъй като броят на пъзелите е важен, той добре показва необходимостта от картографиране на вашата структура, ако решите да създадете сложен път.
Надам, П. (2018 г., 26 май), колектив Favoriser l’intelligence, S’cape. Изтеглено от https://scape.enepe.fr/intelligence-collective.html

В заключение, многолинейният път е последната структура, наблюдавана от Никълсън (2015). Сега държите всички карти, за да създадете перфектната последователност от пъзели. Следващият урок ще ви даде онлайн инструменти, за да продължите със създаване на Escape стая.

Материали и ресурси
• Проект „Еразъм +“ „Стаи за бягство за социално предприемачество“ (2020), Стаи за бягство за социално предприемачество: (Аналитично) ръководство за производство, получено от.... • Надам, П. (2018 г., 26 май), колектив Favoriser l’intelligence, S’cape.  Взето от.... • Никълсън, С. (2015).  Надникване зад заключена врата: Проучване на съоражения за бягство.  Посетен на 24 юли 2020 г. от....

В1) Какво е името на структурата, илюстрирана по-долу?

а. Многолинейна пътека
б. Хаотичен път
в Отворена пътека

>В2) Какво е пирамида според Скот Никълсън?

а. Независим тип пътека
б. Хибриден тип пътека, смесваща отворени, линейни и многолинейни пътеки, чиято схема изглежда като пирамида
в. Игра за бягство, тематична в египетска пирамида

Отговори

B1: a
B2: б