{"id":9124,"date":"2021-07-09T11:55:51","date_gmt":"2021-07-09T09:55:51","guid":{"rendered":"https:\/\/steamerproject.eu\/guide-de-creation-partie-6-des-modeles-positifs-pour-les-filles\/"},"modified":"2022-05-24T12:16:03","modified_gmt":"2022-05-24T10:16:03","slug":"guide-de-creation-partie-6-des-modeles-positifs-pour-les-filles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/guide-de-creation-partie-6-des-modeles-positifs-pour-les-filles\/","title":{"rendered":"Guide de cr\u00e9ation – Partie 6: Des mod\u00e8les positifs pour les filles"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ background_color=\u00a0\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00a0\u00bb z_index=\u00a0\u00bb1″ custom_padding=\u00a0\u00bb0px|0px|0px||false|false\u00a0\u00bb locked=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb||50px||false|false\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb0px||0px||false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/steamerproject.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/creation-guide-6-fr.png\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbcreation-guide-6″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_3,2_3″ custom_padding_last_edited=\u00a0\u00bbon|phone\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ background_color=\u00a0\u00bb#ffffff\u00a0\u00bb width=\u00a0\u00bb100%\u00a0\u00bb max_width=\u00a0\u00bb1280px\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb|50px|50px|50px|false|false\u00a0\u00bb custom_padding_tablet=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb custom_padding_phone=\u00a0\u00bb|25px||25px|false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_3″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_font=\u00a0\u00bb|700|||||||\u00a0\u00bb header_text_color=\u00a0\u00bb#ef6a7b\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Table des mati\u00e8res<\/h1>\n

[\/et_pb_text][et_pb_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bblink_option_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb link_option_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg3MTkifX0=@\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Introduction<\/span>[\/et_pb_code][et_pb_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bblink_option_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb||1em||false|false\u00a0\u00bb link_option_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg3NjMifX0=@\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Partie 1: La narration dans les escapes rooms pour une p\u00e9dagogie efficace<\/span>[\/et_pb_code][et_pb_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bblink_option_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb link_option_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg3NzkifX0=@\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Partie 2: Comment cr\u00e9er une escape room pour l’\u00e9ducation STEAM<\/span>[\/et_pb_code][et_pb_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bblink_option_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb link_option_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg4MjkifX0=@\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Partie 3: Ressources pour trouver du contenu<\/span>[\/et_pb_code][et_pb_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bblink_option_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb link_option_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg4ODAifX0=@\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Partie 4: Conseils pratiques<\/span>[\/et_pb_code][et_pb_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bblink_option_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb link_option_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg4OTQifX0=@\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Partie 5: Troubles ou handicaps<\/span>[\/et_pb_code][et_pb_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bblink_option_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb link_option_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg5MDYifX0=@\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Partie 6: Des mod\u00e8les positifs pour les filles<\/span>[\/et_pb_code][et_pb_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb border_color_all=\u00a0\u00bbrgba(36,68,158,0.1)\u00a0\u00bb border_color_right=\u00a0\u00bbrgba(2,2,2,0.1)\u00a0\u00bb locked=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][\/et_pb_code][et_pb_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bblink_option_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb link_option_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg5NTQifX0=@\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Bibliographie<\/span>[\/et_pb_code][et_pb_code _builder_version=\u00a0\u00bb4.15.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ locked=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″]<\/p>\n

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[\/et_pb_code][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb2_3″ module_class=\u00a0\u00bbguideTextColumn\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Dans ce chapitre, nous verrons comment faire en sorte qu’une salle d’\u00e9vasion STEAM soit non seulement \u00e9ducative et inclusive, mais aussi \u00e9quilibr\u00e9e en ce qui concerne l’\u00e9galit\u00e9 des sexes. Malgr\u00e9 les r\u00e9centes avanc\u00e9es de la soci\u00e9t\u00e9 et des STEM en mati\u00e8re d’\u00e9galit\u00e9 des genres, il y a quelque chose qui ne fonctionne pas bien dans les salles de classe. Les nombreuses raisons pour lesquelles ces disparit\u00e9s entre les genres demeurent, commencent \u00e0 appara\u00eetre ou deviennent apparentes \u00e0 des stades plus pr\u00e9coces de l’\u00e9cole, ce qui devrait \u00eatre un signal pour les \u00e9ducateurs afin qu’ils prennent davantage en consid\u00e9ration la question des in\u00e9galit\u00e9s entre les genres dans les programmes scolaires lors de la cr\u00e9ation d’un outil ou d’une m\u00e9thode p\u00e9dagogique. [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Nous examinerons les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de traiter les probl\u00e8mes et de mettre en \u0153uvre les id\u00e9es propos\u00e9es par le biais d’une escape room p\u00e9dagogique. Dans une partie plus pratique du chapitre, nous pr\u00e9senterons sept histoires inspirantes sur les femmes dans les STEM qui ont influenc\u00e9 le monde et dont les histoires pourraient inspirer la cr\u00e9ation d’un outil d’apprentissage inclusif et \u00e9quilibr\u00e9 en termes de genre pour une \u00e9ducation meilleure et plus efficace.[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

1. Les fa\u00e7ons possibles de traiter les probl\u00e8mes, et comment mettre en \u0153uvre les id\u00e9es propos\u00e9es par le biais d’une escape room p\u00e9dagogique<\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

    \n
  1. Nous commencerons ici par une id\u00e9e qui peut para\u00eetre \u00e9trange et moins attendue, surtout dans le domaine de l’\u00e9ducation moderne. Cependant, cette id\u00e9e est n\u00e9e en observant une escape room STEM dans une petite ville en Lettonie, peu de temps avant la cr\u00e9ation de ce guide.
    Une escape room interdisciplinaire a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour enseigner et tester les connaissances des \u00e9l\u00e8ves sur l’eau, les caract\u00e9ristiques de l’eau et la pollution de l’eau. Tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient enthousiastes et ont ador\u00e9 l’exp\u00e9rience. Alors qu’il surveillait un groupe d’\u00e9l\u00e8ves compos\u00e9 uniquement de filles, l’enseignant a \u00e9t\u00e9 surpris de la rapidit\u00e9 et de l’efficacit\u00e9 avec lesquelles le groupe travaillait, ce qui n’\u00e9tait pas toujours le cas dans leur classe. Non seulement les filles ont fait preuve de plus de collaboration et de communication dans l’ex\u00e9cution des t\u00e2ches STEM, mais elles se sont \u00e9galement montr\u00e9es enthousiastes, cr\u00e9atives et ont prouv\u00e9 qu’elles \u00e9taient capables de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes de mani\u00e8re exceptionnelle.
    En r\u00e9p\u00e9tant l’exp\u00e9rience avec d’autres groupes de filles seulement et apr\u00e8s avoir discut\u00e9 et \u00e9tudi\u00e9 l’exp\u00e9rience, le groupe d’enseignants a conclu que les filles se sentent plus \u00e0 l’aise avec les sujets STEM alors qu’elles sont s\u00e9par\u00e9es des gar\u00e7ons.
    Une \u00e9tude men\u00e9e au Royaume-Uni par Effective Pedagogies for Girls Learning (2018) a \u00e9galement mis l’accent sur l’id\u00e9e de classes pour personnes du m\u00eame sexe. Bien qu’impopulaire et souvent consid\u00e9r\u00e9e comme de la vieille \u00e9cole, cette approche peut en fait avoir un impact significatif sur les performances des filles dans les STEM (Built by Me, 2019).<\/li>\n
  2. Le fait d’\u00eatre r\u00e9guli\u00e8rement expos\u00e9e \u00e0 des mod\u00e8les f\u00e9minins positifs dans le domaine des STEM peut influencer positivement ou favorablement l’attitude des filles \u00e0 l’\u00e9gard des sciences. Nous examinerons et d\u00e9velopperons cette approche davantage en citant des histoires inspirantes sur des femmes c\u00e9l\u00e8bres dans le domaine des STEM qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9es dans les escape rooms STEAM. Nous voudrions ici souligner que nous devrions exposer plus souvent les filles aux exemples positifs des femmes dans les sciences. Les mod\u00e8les ne doivent pas \u00eatre des vedettes des mati\u00e8res STEM, elles peuvent \u00eatre des voisines, des amies ou m\u00eame des enseignantes ; les personnes et les choses r\u00e9elles sont toujours les meilleurs exemples et mod\u00e8les. C’est pourquoi nous vous proposons de vous inspirer de nos histoires.<\/li>\n
  3. Permettez aux filles de diriger des t\u00e2ches dans le domaine des STEM. Tr\u00e8s souvent, les enseignants attribuent des r\u00f4les dans le travail de groupe, alors pourquoi ne pas profiter de cette occasion pour d\u00e9signer des r\u00f4les principaux aux filles ? Laissez-les se sentir plus responsables de l’\u00e9quipe, des performances scientifiques, et en m\u00eame temps s’habituer \u00e0 ces r\u00f4les. Cela aidera \u00e9galement les filles \u00e0 accro\u00eetre leur comp\u00e9titivit\u00e9 et leur proactivit\u00e9 dans le cadre de cette t\u00e2che.
    De plus, en donnant un retour positif sur les r\u00e9sultats, les enseignants peuvent pousser les filles \u00e0 se sentir valoris\u00e9es et \u00e0 mieux r\u00e9ussir dans les mati\u00e8res STEM. Par ailleurs, cette approche peut renforcer la confiance en soi des filles dans les sciences, qui est souvent consid\u00e9r\u00e9e comme un obstacle \u00e0 une carri\u00e8re dans les STEM. Cela peut s’appliquer \u00e0 une escape room STEM, o\u00f9 il est possible de d\u00e9signer un responsable par groupe d’\u00e9l\u00e8ves, bien que cela d\u00e9pende beaucoup de la conception de l’escape room.<\/li>\n
  4. La fa\u00e7on suivante d’accro\u00eetre l’int\u00e9r\u00eat des filles pour les mati\u00e8res STEM est ce que nous appelons \u00ab\u00a0Comment c’est fait\u00a0\u00bb. L’internet est extr\u00eamement riche dans ce domaine et vous offrira des tonnes d’id\u00e9es, de vid\u00e9os, de livres, etc. Cette approche permet de d\u00e9couvrir comment les STEM sont appliqu\u00e9es dans la vie r\u00e9elle. La possibilit\u00e9 de reconna\u00eetre les sujets STEM dans les objets de la vie quotidienne peut permettre de mieux relier l’apprentissage aux probl\u00e8mes et solutions de la vie r\u00e9elle, ce qui rend l’apprentissage plus significatif et donc, plus motivant. Des r\u00e9sultats ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les filles qui croient que l’exp\u00e9rience et l’apprentissage \u00e9largissent l’intelligence \u00e9taient plus susceptibles de mieux r\u00e9ussir aux tests de math\u00e9matiques. Elles ont \u00e9galement exprim\u00e9 un plus grand int\u00e9r\u00eat pour les mati\u00e8res scientifiques \u00e0 l’avenir. La conviction contraire a eu l’effet inverse (PISA, 2014).<\/li>\n
  5. Des jeux exp\u00e9rimentaux racontent <\/strong>l’int\u00e9r\u00eat des filles pour les STEM. Les le\u00e7ons de Minecraft \u00e0 Citadaskola \u00e0 Liepaja, en Lettonie, ont prouv\u00e9 que les filles, lorsqu’elles en ont l’occasion, assument sans h\u00e9sitation les r\u00f4les d’ing\u00e9nieurs, de constructeurs, d’architectes lorsqu’elles jouent. Le Lego semble \u00e9galement avoir renforc\u00e9 leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de STEM et donc, leur confiance dans le programme scolaire des STEM. Un marteau, du scotch, un morceau de bois et de papier, ainsi que l’\u00e9l\u00e9ment de la cr\u00e9ativit\u00e9 aident les filles \u00e0 construire des tours aussi hautes que celles construites par les gar\u00e7ons. Laissez-les construire et exp\u00e9rimenter. \u00c9tant un jeu d’exp\u00e9rimentation en soi, une escape room STEM se pr\u00eate le mieux \u00e0 cette approche.<\/li>\n
  6. La collaboration et la coop\u00e9ration<\/strong> sont naturellement tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9es et bien r\u00e9alis\u00e9es par les filles. Les escape rooms sont une activit\u00e9 de coop\u00e9ration et de renforcement de l’esprit d’\u00e9quipe dans laquelle les filles sont volontairement impliqu\u00e9es de mani\u00e8re plus proactive. Les escape rooms STEM et STEAM sont une d\u00e9couverte tr\u00e8s int\u00e9ressante dans une salle de classe contemporaine et exigeante, qui correspond et est b\u00e9n\u00e9fique pour les deux sexes de mani\u00e8re pertinente.
    \nLa collaboration avec les parents dans une escape room STEM est une id\u00e9e apport\u00e9e par l’\u00e9cole rurale lettone d\u00e9j\u00e0 mentionn\u00e9e. Ce type de collaboration a apport\u00e9 aux filles la confiance, le leadership, l’inspiration en mati\u00e8re de STEM et le d\u00e9sir de d\u00e9couvrir davantage le monde de la science. La collaboration des \u00e9ducateurs avec les parents en dehors de l’\u00e9cole, la collaboration avec les coll\u00e8gues et la collaboration avec la communaut\u00e9 pour r\u00e9duire les disparit\u00e9s entre les sexes dans le domaine des sciences conduira certainement \u00e0 l’abandon des st\u00e9r\u00e9otypes sexistes.
    \nLe soutien de et l’int\u00e9r\u00eat des parents et des enseignants pour leurs \u00e9l\u00e8ves, ainsi que les politiques et pratiques de l’\u00e9cole, peuvent contribuer \u00e0 fa\u00e7onner la perception qu’ont les \u00e9l\u00e8ves de leurs propres capacit\u00e9s. Pour combler les \u00e9carts entre les genres sur le march\u00e9 du travail, il faut que tous les parents, \u00e9ducateurs et employeurs prennent davantage conscience de leurs propres hypoth\u00e8ses et pr\u00e9jug\u00e9s, conscients ou inconscients. Ce faisant, ils seront en mesure de fournir aux filles et aux gar\u00e7ons le soutien appropri\u00e9 et de garantir que la r\u00e9ussite scolaire et la r\u00e9ussite au-del\u00e0 de l’\u00e9cole ne tiennent pas compte des diff\u00e9rences de genre (Boston, J., & Cimpian, A., 2018).<\/li>\n
  7. Rendre les cours des mati\u00e8res STEM plus interactives et modernes<\/strong> a toujours \u00e9t\u00e9 la cl\u00e9 d’un enseignement r\u00e9ussi et de la motivation, en particulier pour les filles. Une escape room p\u00e9dagogique est un outil tr\u00e8s interactif, voire le plus interactif. Il est possible de cr\u00e9er une escape room dans une salle de classe STEM. Il est \u00e9galement possible d’amener une salle de classe STEM dans une escape room STEM. Il est aussi faisable d’inclure des mod\u00e8les positifs pour les filles dans une escape room. Cela signifie donc que le fait d’amener plus de mod\u00e8les positifs pour les filles dans les salles de classe STEM par le biais des escape rooms STEM sera b\u00e9n\u00e9fique pour une multitude de personnes.\n<\/li>\n<\/ol>\n

    [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]De plus, l’int\u00e9gration de films et de livres inspirants, ainsi que des TED Talks sur les femmes dans les STEM dans le cadre de l’escape room, permettra d’apporter des mod\u00e8les plus positifs aux filles dans les classes de STEM.[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

    2. Sept histoires inspirantes sur les femmes dans les STEM<\/h2>\n

    [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Nous pr\u00e9senterons ici des suggestions plus pratiques sur l’utilisation de mod\u00e8les dans les STEM pour les filles. Nous partagerons des histoires extraordinaires qui m\u00e9ritent d’\u00eatre utilis\u00e9es pour la litt\u00e9rature et les films de fiction (et certaines ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es !), des histoires qui nous ont fascin\u00e9es et des histoires qui contiennent non seulement des r\u00e9ussites exceptionnelles dans le domaine des STEM, mais aussi des myst\u00e8res, des \u00e9nigmes et m\u00eame des enqu\u00eates polici\u00e8res. Les personnages principaux de toutes ces histoires sont des femmes qui ont influenc\u00e9 le monde des STEM de diff\u00e9rentes mani\u00e8res. Nous partagerons les histoires sous forme d’\u00e9nigmes – en donnant les mots cl\u00e9s pour deviner le personnage, puis en fournissant aux lecteurs une courte introduction et quelques sites web utiles permettant aux lecteurs de mener une recherche plus approfondie. De plus, toutes ces histoires peuvent \u00eatre utilis\u00e9es pour cr\u00e9er des escape rooms STEM et STEAM en se servant de ces histoires comme sc\u00e9narios, r\u00e9cits, ou \u00e9nigmes s\u00e9par\u00e9es, etc. mais une id\u00e9e sera fournie \u00e0 titre d’exemple.[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

      \n
    1. Mots cl\u00e9s : une actrice, la Marine, Bluetooth, Wifi, ic\u00f4ne de beaut\u00e9, communication radio s\u00e9curis\u00e9e, munition, torpille. Bien que ces mots semblent pr\u00e9senter une \u00e9nigme en eux-m\u00eames, ils d\u00e9crivent l’\u00e9nigme de toute une vie qu’est Hedy Lamarr. Consid\u00e9r\u00e9e comme l’une des plus belles femmes et actrices, Hedy Lamarr \u00e9tait une inventrice par nature, inspir\u00e9e et obs\u00e9d\u00e9e par l’id\u00e9e de contribuer \u00e0 la fin rapide de la Seconde Guerre mondiale. Elle \u00e9tait passionn\u00e9e par l’invention et attendait patiemment que le monde reconnaisse ses innovations. \u00ab\u00a0Am\u00e9liorer les choses me vient naturellement\u00a0\u00bb, disait Hedy Lamarr. Elle a contribu\u00e9 \u00e0 l’invention du WiFi et de la communication radio secr\u00e8te. Cependant, son brevet sur la technologie a \u00e9t\u00e9 confisqu\u00e9. Notre suggestion pour une id\u00e9e d’escape room serait une valise STEM apport\u00e9e dans la classe, ayant appartenu \u00e0 Hady Lamarr, pleine de secrets et de codes secrets, et contenant … un kit de beaut\u00e9.<\/li>\n
    2. Mots cl\u00e9s : primatologie, ethnologie, anthropologie, chimpanz\u00e9s, Afrique de l’Est, Messager de la paix des Nations unies, baskets basses en tissu, pieds nus, zoologue, parent\u00e9 g\u00e9n\u00e9tique, immersion de 60 ans, m\u00e8re chimpanz\u00e9, mentor. Ce laboratoire a clairement des sons diff\u00e9rents, qui sont devenus une partie int\u00e9grante de la vie de Jane Goodall. Munie d’un simple carnet, de jumelles et de sa fascination pour la vie sauvage, Jane Goodall a brav\u00e9 un royaume inconnu pour offrir au monde une remarquable vision des plus proches parents vivants de l’humanit\u00e9. En pr\u00e8s de 60 ans de travaux r\u00e9volutionnaires, Dr Jane Goodall nous a non seulement montr\u00e9 l’urgence de prot\u00e9ger les chimpanz\u00e9s de l’extinction, mais elle a \u00e9galement red\u00e9fini la conservation des esp\u00e8ces pour y inclure les besoins des populations locales et de l’environnement. Aujourd’hui, elle fait le tour du monde, parlant des menaces qui p\u00e8sent sur les chimpanz\u00e9s et de la crise environnementale, exhortant chacun d’entre nous \u00e0 agir au nom de tous les \u00eatres vivants et de la plan\u00e8te que nous partageons (L’Institut Jane Goodall). Suggestion d’escape room : Titre d’un article de journal : Une jeune femme de 26 ans dispara\u00eet pendant 60 ans dans une for\u00eat africaine. L’enqu\u00eate doit \u00eatre mise \u00e0 jour, des volontaires sont recherch\u00e9s !<\/li>\n
    3. 3.\tMots cl\u00e9s : Prix Nobel non gagn\u00e9, photographie 51 vol\u00e9e, la Dame noire de l’ADN, la double h\u00e9lice, cristallographie, laboratoire de rayons X, robot vers Mars. Une histoire triste, mais pleine de glorieuses d\u00e9couvertes scientifiques, sur la m\u00e8re m\u00e9connue de la double h\u00e9lice. Rosalind Franklin attire l’attention des gens depuis d\u00e9j\u00e0 plusieurs d\u00e9cennies. La Dame noire de l’ADN a pass\u00e9 la plus grande partie de sa courte vie dans de sombres laboratoires, entour\u00e9e d’hommes qui ne l’acceptaient pas comme scientifique, mais qui utilisaient ses recherches scientifiques pour leurs propres travaux, ce qui leur a permis d’obtenir le prix Nobel. En mai 1952, Franklin a pris une photo qui allait devenir c\u00e9l\u00e8bre – la photo 51 – en capturant le sch\u00e9ma de diffraction des rayons X de l’ADN. Cette image, ainsi que d’autres \u00e9l\u00e9ments issus des recherches de Franklin, ont \u00e9t\u00e9 transmis \u00e0 Watson et Crick, qui \u00e9tudiaient \u00e9galement l’ADN \u00e0 la m\u00eame \u00e9poque. Ces informations leur ont permis de d\u00e9terminer la v\u00e9ritable structure en double h\u00e9lice de l’ADN. Rosalind Franklin se consacrait enti\u00e8rement \u00e0 la science, travaillant non seulement avec l’ADN, mais aussi en \u00e9tudiant les virus, ce qui lui a permis d’apporter de pr\u00e9cieux \u00ab\u00a0b\u00e9n\u00e9fices durables \u00e0 l’humanit\u00e9\u00a0\u00bb. Notre id\u00e9e pour rendre hommage \u00e0 Rosalind Franklin \u00e0 travers une escape room est de cr\u00e9er une maison abandonn\u00e9e et une sombre pi\u00e8ce secr\u00e8te de la femme scientifique, o\u00f9 le cadre de la c\u00e9l\u00e8bre photographie est accroch\u00e9 au mur. La photographie est cach\u00e9e dans un coffre-fort. Il y a beaucoup de papiers contenant des \u00e9tudes sur l’ADN, des formules, des images et des descriptions, le tout m\u00e9lang\u00e9, qui une fois remis en ordre donnera un code…<\/li>\n
    4. 4. \tMots cl\u00e9s : th\u00e9or\u00e8me, digne d’un prix Nobel, Physique, Math\u00e9matiques, sym\u00e9trie, conservation, supersym\u00e9trie, Albert Einstein. G\u00e9nie cr\u00e9atif des math\u00e9matiques, comme on l’appelle souvent maintenant, Emmy Noether est l’un des mod\u00e8les f\u00e9minins les plus inspirants de l’histoire des sciences. Le th\u00e9or\u00e8me de Noether, \u00e9galement appel\u00e9 la plus belle id\u00e9e de la physique – est la sym\u00e9trie appliqu\u00e9e aux lois de la conservation, ou une relation entre les sym\u00e9tries de la physique et les principes de conservation. Bien que cela semble trop compliqu\u00e9 pour un non-math\u00e9maticien et\/ou un non-physicien, le th\u00e9or\u00e8me de Noether est suffisamment explicable et compr\u00e9hensible pour les \u00e9l\u00e8ves qui \u00e9tudient la physique. Ce r\u00e9sultat fondamental de la th\u00e9orie de la relativit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 salu\u00e9 par Einstein dans une lettre \u00e0 Hilbert lorsqu’il a fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la pens\u00e9e math\u00e9matique p\u00e9n\u00e9trante de Noether. Mais ce n’est pas seulement pour le th\u00e9or\u00e8me qu’Emmy Noether est c\u00e9l\u00e8bre. Toute sa vie, elle s’est battue pour obtenir une place en math\u00e9matiques, o\u00f9 il n’y avait gu\u00e8re de place pour une femme \u00e0 cette \u00e9poque. Certaines biographies d\u00e9peignent \u00e0 tort Noether comme un g\u00e9nie quelque peu impuissant \u00e0 la merci des gestes charitables des hommes. En r\u00e9alit\u00e9, elle avait une personnalit\u00e9 affirm\u00e9e, et a finalement \u00e9t\u00e9 reconnue comme un leader. Elle \u00e9tait aussi la premi\u00e8re femme \u00e0 prendre la parole en pl\u00e9ni\u00e8re au c\u00e9l\u00e8bre Congr\u00e8s international des math\u00e9maticiens (C\u00e9l\u00e9brer les math\u00e9matiques d’Emmy Noether). L’id\u00e9e d’escape room en hommage \u00e0 Emmy Noether : cr\u00e9er une escape room STEAM comprenant des \u00e9l\u00e9ments de sym\u00e9trie, d’Illusion, des miroirs, et\/ou des choses retourn\u00e9es autour d’une pi\u00e8ce \u00e0 l’envers.<\/li>\n
    5. 5. \tMots cl\u00e9s : ordinateur, programmeur, r\u00e9seau, ing\u00e9nieur, s\u00e9curit\u00e9, Ethernet, ponts de r\u00e9seau sans fil, la m\u00e8re de l’Internet, scientifique. Programmeur informatique et ing\u00e9nieur de r\u00e9seau am\u00e9ricain, surtout connu pour son travail dans le domaine de la s\u00e9curit\u00e9 des r\u00e9seaux, Radia Perlman est souvent appel\u00e9e la \u00ab\u00a0m\u00e8re de l’Internet\u00a0\u00bb. Ses deux parents \u00e9taient des ing\u00e9nieurs qui travaillaient pour le gouvernement am\u00e9ricain. Son p\u00e8re travaillait sur les radars, et sa m\u00e8re \u00e9tait math\u00e9maticienne et programmeuse informatique. Perlman \u00e9tait une \u00e9l\u00e8ve exceptionnelle \u00e0 l’\u00e9cole et s’int\u00e9ressait vivement aux sciences et aux math\u00e9matiques. Radia a \u00e9t\u00e9 \u00e9lev\u00e9e dans un foyer progressiste, ce qui lui a permis de d\u00e9velopper une conscience morale et sociale. Elle a dit un jour : \u00ab\u00a0Le genre de diversit\u00e9 qui compte vraiment, \u00e0 mon avis, ce n’est pas la couleur de la peau et la forme du corps, mais les diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de penser\u00a0\u00bb. Radia Perlman a invent\u00e9 les ponts de r\u00e9seau sans fil, qui ont transform\u00e9 l\u2019Ethernet d’une technologie limit\u00e9e \u00e0 une seule unit\u00e9 en une technologie robuste \u00e0 plusieurs unit\u00e9s, qui est actuellement utilis\u00e9e par la majorit\u00e9 des fournisseurs de services Internet et qui rend possible l’Internet d’aujourd’hui. Son travail dans le domaine de la s\u00e9curit\u00e9 des r\u00e9seaux \u00e9tait pionnier pour son \u00e9poque. Elle est l’auteur d’un manuel sur les r\u00e9seaux et la s\u00e9curit\u00e9 des r\u00e9seaux, et d\u00e9tient plus de 100 brevets d\u00e9livr\u00e9s. Radia Perlman, penseuse tr\u00e8s cr\u00e9ative, a m\u00eame d\u00e9velopp\u00e9 un langage de programmation adapt\u00e9 aux enfants d\u00e8s l’\u00e2ge de 3 ans. Bien qu’elle ait grandi dans une famille impliqu\u00e9e dans les sciences et la technologie, Perlman a \u00e9galement d\u00e9velopp\u00e9 un vif int\u00e9r\u00eat pour la litt\u00e9rature et la musique. Elle a \u00e9crit de la po\u00e9sie et aimait jouer au piano. Id\u00e9e d’escape room : Wi-Fi perdu. L’un des \u00e9nigmes de l’escape room STEM pourrait \u00eatre de r\u00e9parer la connexion Internet sans WIFI avec les instructions donn\u00e9es comme indice et l’indice peut \u00eatre donn\u00e9 par…Radia Perlman !<\/li>\n
    6. 6.\tMots cl\u00e9s : analytique, m\u00e9taphysique, calcul, math\u00e9matiques, machine \u00e0 calculer, noble, programmeur informatique. Enchanteresse des chiffres, Ada Lovelace \u00e9tait une dame tr\u00e8s intelligente et tr\u00e8s instruite de la haute soci\u00e9t\u00e9. Fille du c\u00e9l\u00e8bre po\u00e8te Lord Byron, qu’elle n’a jamais connu, et ayant \u00e9t\u00e9 \u00e9lev\u00e9e par une m\u00e8re tr\u00e8s progressiste pour l’\u00e9poque, Ada, pour sa courte mais brillante vie, \u00e9tait malheureusement faible en sant\u00e9 mais a fait des progr\u00e8s remarquables en sciences, en particulier en math\u00e9matiques. C’\u00e9tait un acte de bravoure pour une jeune fille belle mais fragile. M\u00eame apr\u00e8s un mariage et la naissance de trois enfants, elle a continu\u00e9 \u00e0 se consacrer aux math\u00e9matiques. Son ami de longue date et le soi-disant p\u00e8re de l’ordinateur, Babbage, a \u00e9t\u00e9 son mentor et son gestionnaire de projet scientifique en interpr\u00e9tation moderne. Ils ont co-\u00e9crit la cr\u00e9ation d’une machine analytique qui, lorsqu’on lui donne des programmes, peut tout faire, du calcul \u00e0 la composition de musique, ce qui ressemble \u00e0 la cr\u00e9ation d’un ordinateur moderne. Des id\u00e9es d’escape room pour se souvenir d’Ada Lovelace pourraient aussi \u00eatre une valise d’une dame avec quelques … \u00e9nigmes de codage. Ou bien, ce peut \u00eatre une escape room num\u00e9rique sur la programmation et le codage, pleine de secrets de la belle jeune femme.<\/li>\n
    7. 7. \tMots cl\u00e9s : ing\u00e9nierie, princesse, poup\u00e9es, all\u00e9e rose, un jouet d’ing\u00e9nierie pour les filles, entrepreneur, jouets de construction, comp\u00e9tences spatiales. Cette fille STEM est sans aucun doute un mod\u00e8le pour beaucoup de filles et de parents de filles. Lorsqu’elle \u00e9tait enfant, Debbie Sterling r\u00eavait de robes de princesse, comme beaucoup de petites filles. Elle \u00e9tait intelligente et dou\u00e9e en math\u00e9matiques, mais elle a fini par se d\u00e9sint\u00e9resser des STEM, car elle n’a jamais connu une seule femme de STEM dans son entourage. Cependant, son professeur de lyc\u00e9e lui a conseill\u00e9 de se lancer dans l’ing\u00e9nierie, ce qui l’a surprise mais lui a mis l’id\u00e9e en t\u00eate en quelque sorte. Elle a donc suivi le conseil. Debbie Sterling est la fondatrice et la directrice g\u00e9n\u00e9rale de GoldieBlox, la soci\u00e9t\u00e9 multim\u00e9dia prim\u00e9e pour enfants qui perturbe l’all\u00e9e rose des magasins de jouets dans le monde entier et remet en question les st\u00e9r\u00e9otypes sexistes avec le premier personnage f\u00e9minin d’ing\u00e9nieur au monde. Debbie est une ing\u00e9nieure, une entrepreneuse et l’une des leaders du mouvement visant \u00e0 donner aux filles les moyens de prendre confiance en elles, de r\u00e9aliser leurs r\u00eaves et, en fin de compte, de construire leur avenir. Elle a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9e \u00ab\u00a0Person of the Moment\u00a0\u00bb de TIME (2015), honor\u00e9e par la National Retail Foundation comme l’une des 25 \u00ab\u00a0personnes qui fa\u00e7onnent l’avenir de la vente au d\u00e9tail\u00a0\u00bb, et a r\u00e9cemment \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9e \u00e0 la prestigieuse liste \u00ab\u00a040 Under 40\u00a0\u00bb du magazine Fortune. En 2015, Debbie a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9e ambassadrice pr\u00e9sidentielle pour l’entreprenariat mondial et le Mus\u00e9e national de l’histoire des femmes lui a d\u00e9cern\u00e9 le prix \u00ab\u00a0Living Legacy\u00a0\u00bb pour son travail en faveur de l’\u00e9mancipation des filles dans le monde entier. Debbie a obtenu son dipl\u00f4me d’ing\u00e9nieur \u00e0 l’universit\u00e9 de Stanford en 2005. (https:\/\/www.engineergirl.org\/13512\/Debbie-Sterling) Les id\u00e9es d’escape room inspir\u00e9es par Debbie Sterling : GoldieBlox, le prototype de jouet de Debbie peut \u00eatre un …ma\u00eetre de jeu ; un conte de f\u00e9es fait de jouets de construction avec des \u00e9nigmes \u00e0 r\u00e9soudre.<\/li>\n<\/ol>\n

      [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]Pour conclure, nous voudrions citer la d\u00e9claration L’Or\u00e9al-UNESCO Pour les femmes dans les sciences selon laquelle \u00ab\u00a0Un jour, nous vivrons dans un monde o\u00f9 les jeunes filles seront encourag\u00e9es \u00e0 \u00e9tudier les sciences, o\u00f9 les femmes b\u00e9n\u00e9ficieront d’un soutien ad\u00e9quat pour \u00e9quilibrer les responsabilit\u00e9s de la recherche et de la maternit\u00e9, et o\u00f9 les scientifiques seront jug\u00e9s uniquement sur le m\u00e9rite de leurs d\u00e9couvertes et le potentiel de leur travail pour changer le monde\u00a0\u00bb. Nous sommes fiers que le projet europ\u00e9en STEAMER soit une petite mais puissante contribution aux changements qui sont si n\u00e9cessaires dans le monde et dans l’\u00e9ducation.[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_2,1_2″ make_equal=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb custom_padding_last_edited=\u00a0\u00bboff|desktop\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ background_color=\u00a0\u00bb#ffffff\u00a0\u00bb width=\u00a0\u00bb100%\u00a0\u00bb max_width=\u00a0\u00bb1280px\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb|50px|180px|50px|false|false\u00a0\u00bb custom_padding_phone=\u00a0\u00bb|25px||25px|false|false\u00a0\u00bb locked=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_2″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_text module_class=\u00a0\u00bbbuttonSection\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bblink_option_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_font=\u00a0\u00bb|600|||||||\u00a0\u00bb text_text_color=\u00a0\u00bb#24449e\u00a0\u00bb text_line_height=\u00a0\u00bb4em\u00a0\u00bb header_font=\u00a0\u00bb|700|||||||\u00a0\u00bb header_text_color=\u00a0\u00bb#24449e\u00a0\u00bb text_orientation=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb height=\u00a0\u00bb100%\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb15px|15px|15px|15px|false|false\u00a0\u00bb link_option_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg4OTQifX0=@\u00a0\u00bb border_radii=\u00a0\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00a0\u00bb border_width_all=\u00a0\u00bb2px\u00a0\u00bb border_color_all=\u00a0\u00bb#24449e\u00a0\u00bb box_shadow_style=\u00a0\u00bbpreset3″ box_shadow_vertical=\u00a0\u00bb20px\u00a0\u00bb box_shadow_blur=\u00a0\u00bb40px\u00a0\u00bb box_shadow_spread=\u00a0\u00bb-40px\u00a0\u00bb box_shadow_color=\u00a0\u00bb#001b51″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

      \n

      section<\/p>\n

      Troubles ou handicaps<\/h1>\n<\/div>\n

      [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_2″ module_class=\u00a0\u00bbguideTextColumn\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb][et_pb_text module_class=\u00a0\u00bbbuttonSection\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.15″ _dynamic_attributes=\u00a0\u00bblink_option_url\u00a0\u00bb _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_font=\u00a0\u00bb|600|||||||\u00a0\u00bb text_text_color=\u00a0\u00bb#24449e\u00a0\u00bb text_line_height=\u00a0\u00bb4em\u00a0\u00bb header_font=\u00a0\u00bb|700|||||||\u00a0\u00bb header_text_color=\u00a0\u00bb#24449e\u00a0\u00bb text_orientation=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb height=\u00a0\u00bb100%\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb15px|15px|15px|15px|false|false\u00a0\u00bb link_option_url=\u00a0\u00bb@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg5NTQifX0=@\u00a0\u00bb border_radii=\u00a0\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00a0\u00bb border_width_all=\u00a0\u00bb2px\u00a0\u00bb border_color_all=\u00a0\u00bb#24449e\u00a0\u00bb box_shadow_style=\u00a0\u00bbpreset3″ box_shadow_vertical=\u00a0\u00bb20px\u00a0\u00bb box_shadow_blur=\u00a0\u00bb40px\u00a0\u00bb box_shadow_spread=\u00a0\u00bb-40px\u00a0\u00bb box_shadow_color=\u00a0\u00bb#001b51″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb theme_builder_area=\u00a0\u00bbpost_content\u00a0\u00bb]<\/p>\n

      \n

      section<\/p>\n

      Bibliographie<\/h1>\n<\/div>\n

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      Table des mati\u00e8resDans ce chapitre, nous verrons comment faire en sorte qu’une salle d’\u00e9vasion STEAM soit non seulement \u00e9ducative et inclusive, mais aussi \u00e9quilibr\u00e9e en ce qui concerne l’\u00e9galit\u00e9 des sexes. Malgr\u00e9 les r\u00e9centes avanc\u00e9es de la soci\u00e9t\u00e9 et des STEM en mati\u00e8re d’\u00e9galit\u00e9 des genres, il y a quelque chose qui ne fonctionne pas […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9124"}],"collection":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9124"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9124\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15009,"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9124\/revisions\/15009"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9124"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}