{"id":6568,"date":"2021-02-22T12:22:34","date_gmt":"2021-02-22T11:22:34","guid":{"rendered":"https:\/\/steamerproject.eu\/grain\/2-7\/"},"modified":"2021-03-11T14:47:53","modified_gmt":"2021-03-11T13:47:53","slug":"2-7","status":"publish","type":"grain","link":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/grain\/2-7\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9parer le ma\u00eetre de jeu dans un jeu d’Escape Room – Chapitre 2 Grain 7"},"content":{"rendered":"\n

Qu’est-ce qui fait d’un ma\u00eetre de jeu un vrai ma\u00eetre ?<\/strong><\/h2>\n\n

Un ma\u00eetre de jeu<\/strong> est une personne qui organise et supervise un jeu de r\u00f4le, notamment en racontant les d\u00e9tails de l’histoire qui ne sont pas contr\u00f4l\u00e9s par les joueurs. (Dictionnaire anglais de Google)<\/p>\n\n

Il est crucial pour un ma\u00eetre de jeu de maintenir une atmosph\u00e8re positive, qui correspond en m\u00eame temps au th\u00e8me du jeu, tout au long du processus – depuis le moment o\u00f9 les apprenants (\u00e9galement les participants) entrent dans l\u2019Escape Room jusqu’\u00e0 leur d\u00e9part. Le langage, la voix, l’intonation et l’humour sont utilis\u00e9s comme outils pour maintenir l’atmosph\u00e8re et le niveau d’int\u00e9r\u00eat appropri\u00e9s pendant le jeu.<\/p>\n\n

\u00catre un bon ma\u00eetre de jeu<\/strong> est un d\u00e9fi semblable \u00e0 celui d’\u00eatre un bon professeur ou d’un formateur. Les meilleurs enseignants permettent aux \u00e9l\u00e8ves de s’attaquer aux probl\u00e8mes, d’explorer, de d\u00e9couvrir et d’apprendre par eux-m\u00eames, et n’interviennent que lorsque c’est n\u00e9cessaire, pour \u00e9viter que les \u00e9l\u00e8ves ne soient trop frustr\u00e9s. Il est important de pouvoir \u00e9valuer la situation et de savoir quand intervenir, et quand ne pas le faire. Dans le cas des ER p\u00e9dagogiques, le ma\u00eetre de jeu est g\u00e9n\u00e9ralement un enseignant qui conna\u00eet ses \u00e9l\u00e8ves, leurs objectifs d’apprentissage et qui est conscient de la situation.<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n

Lorsqu’il s’agit de g\u00e9rer une ER, par exemple, l’attention et la flexibilit\u00e9 sont essentielles. Un bon ma\u00eetre de jeu doit comprendre quand les joueurs ont besoin d’un indice et quand ils doivent \u00eatre laiss\u00e9s seuls pour continuer \u00e0 travailler, car il est tr\u00e8s frustrant pour les joueurs d’\u00eatre sur le point de r\u00e9ussir et de voir ce moment leur \u00eatre enlev\u00e9 par un indice mal plac\u00e9. <\/p>\n\n

Les m\u00e9thodes de distribution des indices varient beaucoup la plupart du temps, car les ma\u00eetres de jeu surveillent les joueurs et leur font des suggestions lorsqu’ils le jugent appropri\u00e9. La strat\u00e9gie la plus courante consiste \u00e0 laisser les joueurs demander des indices au fur et \u00e0 mesure qu’ils en ont besoin. Cela peut se faire au moyen d’un buzzer ou en demandant \u00e0 l’arbitre de venir dans la salle, ou bien au moyen d’un talkie-walkie ou de microphones dans la salle, ou encore par voie num\u00e9rique via un ordinateur. Pour plus d’informations sur ces astuces – voir grain 20.<\/p>\n

Le travail du ma\u00eetre de jeu consiste \u00e0: <\/h2> <\/strong>\r\n\n
\"\"<\/figure>\n

Pr\u00e9senter le jeu et informer les participants <\/strong>sur le th\u00e8me, l’id\u00e9e, les r\u00e8gles, le contenu et les r\u00e9sultats possibles du jeu. Les Escape Games mettent les participants sous une certaine pression, c’est pourquoi un ma\u00eetre de jeu est important lorsqu’il faut pr\u00e9parer les participants au jeu, organiser, surveiller et diriger. Le ma\u00eetre de jeu est \u00e9galement charg\u00e9 de r\u00e9pondre aux questions des participants de mani\u00e8re approfondie.<\/p>\n\n

Il incombe au ma\u00eetre de jeu de conna\u00eetre les protocoles de s\u00e9curit\u00e9 et de fournir aux participants un briefing sur la s\u00e9curit\u00e9<\/strong> avant le jeu, afin de s’assurer que tous les participants sont conscients des dangers et des risques possibles, ainsi que des conditions de l’environnement du jeu.<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n

Expliquez ou donnez un bref aper\u00e7u du fonctionnement des serrures et des cryptages utilis\u00e9s dans le jeu<\/strong>. Cela doit \u00eatre fait sans r\u00e9v\u00e9ler les solutions pour s’\u00e9chapper de la salle. <\/p>\n\n

Introduire le suivi et discuter des indices \u00e0 donner<\/strong> ; un ma\u00eetre de jeu doit expliquer la mani\u00e8re dont les participants sont suivis pendant le jeu, ainsi que le type d\u2019indices qu’ils pourront recevoir, dans quelles situations et par quels canaux ils les recevront.<\/p>\n\n

Veiller \u00e0 ce que tous les joueurs aient une exp\u00e9rience \u00e9gale<\/strong> ; un ma\u00eetre de jeu doit g\u00e9rer le jeu de mani\u00e8re aussi \u00e9quitable, raisonnable et inclusive que possible envers tous les participants – chacun doit avoir une chance de r\u00e9soudre les puzzles et de gagner le jeu.<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n

S’assurer que les puzzles physiques fonctionnent comme pr\u00e9vu <\/strong>; Il incombe au ma\u00eetre de jeu de v\u00e9rifier, de rev\u00e9rifier et de s’assurer que toutes les pi\u00e8ces physiques, les accessoires et les puzzles sont fonctionnels et sans d\u00e9fauts. Une v\u00e9rification approfondie doit \u00eatre effectu\u00e9e avant chaque session de jeu.<\/p>\n\n

Fournir une aide aux joueurs lorsqu’ils sont bloqu\u00e9s ou frustr\u00e9s<\/strong>. Un ma\u00eetre de jeu d\u2019Escape Room p\u00e9dagogique doit veiller \u00e0 ce que tous les \u00e9l\u00e8ves vivent une bonne exp\u00e9rience lorsqu’ils sont dans la salle, c’est pourquoi le ma\u00eetre de jeu doit s’efforcer de fournir une exp\u00e9rience agr\u00e9able et harmonieuse pour tous les participants. Pour ce faire, il doit surveiller et \u00e9valuer la situation, comprendre quand intervenir et donner des pistes, et quand ne pas le faire.<\/p>\n\n

\"\"<\/figure>\n

Veillez \u00e0 ce que les joueurs n’endommagent pas la salle, l’\u00e9quipement, les puzzles et les autres joueurs.<\/strong> Cela peut se faire en surveillant les joueurs par vid\u00e9o et\/ou en \u00e9tant dans la pi\u00e8ce avec les joueurs. Le ma\u00eetre de jeu doit disposer d’un plan de secours en cas d’urgence pendant le jeu. Exemple : Lorsqu’une ER p\u00e9dagogiques a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue au sein du service d’incendie pour apprendre aux \u00e9l\u00e8ves comment faire face \u00e0 un incendie, un ma\u00eetre de jeu v\u00eatu d’une combinaison de protection de pompier est rest\u00e9 dans la salle comme une statue vivante pour surveiller le jeu parmi les \u00e9quipements co\u00fbteux du service!<\/p>\n\n

Pour conclure,<\/strong> le r\u00f4le le plus important du ma\u00eetre de jeu est d’aimer et de prendre soin de l\u2019Escape Room, de montrer de l\u2019enthousiasme pour sa cr\u00e9ation \u00e0 tous les participants et de les emmener avec lui pour qu’ils puissent vivre cet apprentissage passionnant, agr\u00e9able, m\u00e9morable et significatif. \u00catre un ma\u00eetre de jeu dans une Escape Room p\u00e9dagogique signifie tr\u00e8s souvent \u00eatre un \u00e9ducateur qui a cr\u00e9\u00e9 un jeu, de sorte que la t\u00e2che la plus importante du ma\u00eetre de jeu est facilement g\u00e9rable.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","gender":[],"steam":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/grain\/6568"}],"collection":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/grain"}],"about":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/grain"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6568"}],"wp:term":[{"taxonomy":"gender","embeddable":true,"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/gender?post=6568"},{"taxonomy":"steam","embeddable":true,"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/steam?post=6568"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}