Dans la le\u00e7on pr\u00e9c\u00e9dente, nous avons pass\u00e9 en revue la structure de base d’un puzzle d\u2019Escape Room et d\u00e9couvert les diff\u00e9rents types de puzzles. Dans cette le\u00e7on et les suivantes, nous verrons les diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s d’organisation pour une s\u00e9quence de puzzles, afin de cr\u00e9er une Escape Room qui fonctionne bien.<\/p>\n\n
Nicholson propose trois types de parcours qui seront expliqu\u00e9s dans ce grain et dans les suivants.<\/p>\n\n
Tout d’abord, parlons du parcours lin\u00e9aire.<\/strong><\/p>\n\n
Le nom exprime bien le contenu. L’organisation des puzzles suit une ligne, une s\u00e9quence o\u00f9 chaque puzzle vient apr\u00e8s l’autre. La r\u00e9solution du premier puzzle conduit au deuxi\u00e8me, du deuxi\u00e8me au troisi\u00e8me et ainsi de suite jusqu’au dernier puzzle, qui d\u00e9verrouille la pi\u00e8ce. Nicholson (2015) rapporte son utilisation dans 37% des \u00e9tablissements \u00e9tudi\u00e9s.<\/p>\n\n
Illustration<\/strong><\/h4>\n\n
Extrait de Wiemker et al. (2015, p.9).<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n
L’infographe suivant, tir\u00e9 de Wiemker et al. (2015), peut aider \u00e0 visualiser ce que nous entendons par parcours lin\u00e9aire.<\/p>\n\n
Le premier puzzle est une porte avec un grillage. En r\u00e9ussissant \u00e0 l’ouvrir, on d\u00e9couvre un coffre (\u00e9nigme 2). Nous pouvons imaginer que le coffre contient la cl\u00e9 pour ouvrir la porte (puzzle 3), derri\u00e8re laquelle se trouve la bo\u00eete (puzzle 4). Un dernier puzzle permet d’ouvrir la bo\u00eete, qui contient elle-m\u00eame la cl\u00e9 \/ le code pour sortir.<\/p>\n\n
Avantages<\/strong><\/h4>\n\n
Il s’agit de la solution la plus simple et la plus directe pour structurer une Escape Room. En tant qu’enseignants d\u00e9butant dans la cr\u00e9ation d\u2019Escape Room, vous commencerez probablement par ce sch\u00e9ma. Il est id\u00e9al \u00e0 utiliser avec des participants jeunes et novices, pour introduire le principe et le jeu, \u00e9viter les malentendus et le d\u00e9couragement. Les parcours lin\u00e9aires donnent une structure claire. Les participants savent o\u00f9 commencer, ce qu’ils doivent faire et o\u00f9 cela se termine.<\/p>\n\n
Un avantage suppl\u00e9mentaire de la structure lin\u00e9aire est que la s\u00e9quence du puzzle est pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9e. Les possibilit\u00e9s sont limit\u00e9es, ce qui permet au concepteur de v\u00e9rifier minutieusement la suite de puzzles au pr\u00e9alable et d’\u00e9viter les p\u00e9pins. Malheureusement, ces avantages sont suivis de plusieurs inconv\u00e9nients, que vous pourriez rencontrer au cours de votre voyage. Il vous appartiendra de d\u00e9cider s’ils l’emportent sur les avantages, en fonction de votre exp\u00e9rience et de celle des \u00e9tudiants.<\/p>\n\n
Inconv\u00e9nients<\/strong><\/h4>\n\n
Premi\u00e8rement, le parcours lin\u00e9aire r\u00e9duit la possibilit\u00e9 de travailler en \u00e9quipe. Les ER p\u00e9dagogiques regroupent souvent 8 \u00e0 10 personnes, ce qui repr\u00e9sente un nombre de joueurs plus \u00e9lev\u00e9 que ce que l’on rencontre habituellement dans les \u00e9tablissements professionnels du monde entier, qui comptent plut\u00f4t environ 4 joueurs par \u00e9quipe en Europe (Nicholson, 2015). Alors que 4 personnes peuvent travailler sur un seul puzzle, la structure du parcours lin\u00e9aire ne pourra pas en accueillir 8 ou plus. Cela signifie que, le plus souvent, dans le cadre de ce parcours de puzzle, certains \u00e9l\u00e8ves seront mis \u00e0 l’\u00e9cart par manque de t\u00e2ches \u00e0 accomplir, que cela vienne de leur propre volont\u00e9 ou non. En cons\u00e9quence, cela r\u00e9duira le sentiment d’accomplissement et pourrait conduire \u00e0 l’ennui (Escape Rooms on Social Entrepreneurship, 2020). De plus, vous pourriez constater qu’un ou plusieurs \u00e9l\u00e8ves se d\u00e9marquent et d\u00e9bloquent la plupart des pi\u00e8ces du puzzle sans demander l’aide de leurs camarades de classe (Linear vs. Multi-path, n.d.), ce qui entra\u00eene une diminution des possibilit\u00e9s de collaboration.<\/p>\n\n
However, collaboration and cooperation are the essence of Escape rooms. Team players must communicate, think collectively, exchange and share (Escape game, 2018). Adding up clues, ideas, and information together with sharing tasks between participants is essential to progress in the game and solve it. It fosters collective intelligence. Pierre Levy (2018, as cited in Fenaert et al., 2019, p.27, Translated by the author from French \u00ab L\u2019intelligence collective est l\u2019art de maximiser simultan\u00e9ment la libert\u00e9 cr\u00e9atrice et l\u2019efficacit\u00e9 collaborative \u00bb.) describes it as \u201cthe art to simultaneously maximize creative freedom and collaborative efficacity\u201d. You might notice some variations in the quality of the collaboration, whether students in the groups know each other or not, for obvious reasons.<\/p>\n\n
En outre, si les participants restent bloqu\u00e9s sur un puzzle et que les indices ne sont pas utiles pour le r\u00e9soudre, le jeu se terminera ou la solution sera donn\u00e9e par le ma\u00eetre du jeu\/\u00e9ducateur, ce qui va \u00e0 l’encontre du but du jeu et du processus \u00e9ducatif global. Cela pourrait \u00e9galement entra\u00eener une certaine frustration.<\/p>\n\n
Dans ce contexte, nous vous conseillons d’utiliser le parcours lin\u00e9aire au d\u00e9but de votre parcours de cr\u00e9ation, mais de vous en \u00e9loigner progressivement \u00e0 mesure que vous gagnez en confiance. Vous risquez de rencontrer ces inconv\u00e9nients en essayant votre sc\u00e9nario avec vos \u00e9l\u00e8ves. Essayez de consid\u00e9rer ces inconv\u00e9nients comme des pistes d’am\u00e9lioration. Utilisez-les pour am\u00e9liorer votre prochaine s\u00e9quence de puzzle. <\/p>\n\n
Apr\u00e8s avoir examin\u00e9 la structure, les avantages et les inconv\u00e9nients du parcours lin\u00e9aire, nous d\u00e9taillerons des parcours suppl\u00e9mentaires dans les grains 14 et 15. Cela vous donnera des solutions additionnelles pour \u00e9viter les probl\u00e8mes mentionn\u00e9s ci-dessus et cr\u00e9er une s\u00e9quence de puzzle dans laquelle tous les \u00e9l\u00e8ves pourront collaborer.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","gender":[],"steam":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/grain\/6548"}],"collection":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/grain"}],"about":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/grain"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6548"}],"wp:term":[{"taxonomy":"gender","embeddable":true,"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/gender?post=6548"},{"taxonomy":"steam","embeddable":true,"href":"https:\/\/steamerproject.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/steam?post=6548"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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